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造成不少农村小学生在数学学习中后进的原因有很多:学生自身的态度、家庭环境、学校师资及诸多社会因素.针对这些,我进了积极的探索,总结了一些有效的经验:教师要走进后进生的心灵,保护后进生的自尊心、教师要帮助后进生树立自信心、教师要放慢速度狠抓基础知识教学、教师要在班中营造一种学习互助的氛围、教师要与家长常沟通形成合力.以上多措并举效果不错,以后继续努力.