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长期以来，我国的外语教学忽视对学生语言应用能力的培养，普遍存在教师一言堂的现象。为推进以学生为中心的教学改革，使学习者成为语言教学的主体，教师应该转变观念，在丰富多彩的课堂活动和课外活动中发挥组织者、管理者、协调者、监督者的作用，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性和创造性，
浅谈素质教育中如何转变教师角色——以英语教学为例
【摘 要】
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长期以来，我国的外语教学忽视对学生语言应用能力的培养，普遍存在教师一言堂的现象。为推进以学生为中心的教学改革，使学习者成为语言教学的主体，教师应该转变观念，在丰富多彩的课
【机 构】
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深圳职业技术学院应用外国语学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2009年7期
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