【摘 要】
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中学教学面对是一群充满生机和活力的少年学子,数学并不是枯燥和难懂的代名词,我们必须赋予它生命和色彩。如果数学课也能像开心辞典一样,抓住学生的特点,激发兴趣,循序渐进,
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中学教学面对是一群充满生机和活力的少年学子,数学并不是枯燥和难懂的代名词,我们必须赋予它生命和色彩。如果数学课也能像开心辞典一样,抓住学生的特点,激发兴趣,循序渐进,展示亮点,让学生们都能平等参与,开心学习,用行动证明自己的实力,相信数学课也能受到所有学生的欢迎。就如何依据教育学、心理学、教学法等原理,利用激发情趣策略,提高学生学习数学的兴趣、情感、意志、技能和能力,促进学生认知结构的完善和发展,谈一谈体会和感受。
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