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【摘要】
数学史助力小学生乐学、善学、深学
【摘 要】
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【摘要】 在小学数 学教学中，应该巧妙地介入数学史，让学生乐学;深度融合数学史，让学生善学;适度拓展数学史，让学生深学。恰到好处地融合数学史，解决的不仅仅是学习兴趣，还促使孩子们在善学深学之路上渐行渐深，给人以品性上的淬炼、情感上的滋养、心灵上的惊醒，以此打造厚重、多姿、生机盎然的数学学习新时空。 【关键词】 数学史 乐学 善学 深学 当下的部分小学数学教学重分数轻过程、重计算能力轻思想方法、
【出 处】
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中国校外教育(下旬)
【发表日期】
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2020年7期
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