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本文以沈阳体育学院本科生和研究生读者为研究对象，通过对沈阳体育学院图书馆纸本书借阅总量分析，笔者总结出读者的借阅倾向，发现不同年级读者的阅读需求差异显著，“实用阅读”成风，阅读短视行为明显，阅读的功利性较强。并提出若干对策：院校管理层应加强重视力度，将建设“书香校园”嵌入教学培养计划；要加强教师在读者阅读中的表率作用；要结合自身学科建设特点，完善图书馆藏书结构；要提升服务质量，发挥图书馆在读者阅读中的引导作用。