【摘 要】
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目的 探讨人性化模式在临床支持中心带教中的应用.方法:选取2015年1月1日～ 2016年1月我科实习护生72名,随机分为研究组和对照组各36名.对照组采用传统带教模式,研究组采用人性
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目的 探讨人性化模式在临床支持中心带教中的应用.方法:选取2015年1月1日～ 2016年1月我科实习护生72名,随机分为研究组和对照组各36名.对照组采用传统带教模式,研究组采用人性化带教模式.结果:研究组实习护生理论,技能考核成绩,带教效果优于对照组(卿.05).研究组带教依从性,满意度高于对照组(p＜0.05).结论:人性化带教模式可使护生的综合成绩得以提升,增加其满意度,提高其学习的积极性,具有较高的应用效果.
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