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摘 要：本文从项目驱动法教学法优势展开分析，并以此为依据，提出做好实施项目驱动法的准备工作、对项目进行合理的分解、帮助学生合理选择项目、开展情境教学与启发式教学等创新方式。旨在使教师在进行ASP.NET教学的过程中，合理的利用项目驱动法，引导学生自主学习，使其能够更好的掌握知识点，进而推动学生的综合性发展。
关键词：项目驱动法；ASP.NET教学；项目分解；启发式教学
在计算机软件相关专业的教学过程中，ASP.NET是其中重要的一门课程，其主要目标就是培养出更多的软件开发人才。这种课程对于学生的实践能力要求较高，因此教师在实际的教学过程中，应当合理的采用项目驱动法，增强学生的适应力，还能够提高整体的学习与教学效果。但就实际情况进行分析，在实际的教学中还存在许多问题，学生学习的知识较为零散，学习知识仅仅是为了应付学校的考试，学生无法将学习到的知识运用到现实生活中。基于此，教师在进行ASP.NET的教学过程中，应当利用项目使学生能够明确知识的用途，掌握重点知识点，了解软件的开发过程，使学生逐渐成为社会所需的计算机人才。
1.项目驱动法教学法优势
项目驱动教学法是一种新型的课堂教学模式，这种方式就是将完整的教学活动进行分解，并结合工作环境与教学特点，对教学标准与内容进行详细的阐述。项目驱动法的中心思想大概就是在实际的教学过程中，会有完整的开发项目贯穿于其中，在项目构建的基础下，完成教学活动，教学过程是项目的任务驱动，使学生能够在学习的过程中体会到整个过程，在此过程中对项目进行设计与分析[1]。
项目驱动法具有较为明显的优势，例如，其具有生动与多样性的特点，不仅在一定程度上转变了传统的课堂教学理念，并对于实际的教学内容进行多层次的探究。因此，学生在学习ASP.NET课程的过程中，会对于项目有较深的了解，为实现理论与实践相结合提供了重要的依据。因此，在课堂中学生就变成了积极的参与者，转变了传统被动学习的形式。项目驱动法是一种创新性与开放性较强的学习方式，这种方式不仅能够让学生对于整节课的重点有充分的把握，还能够提高学生解决问题的能力。由于ASP.NET课程的实践性较强，教师合理的利用项目驱动法，能够培养学生的团队合作意识与学习水平，实施项目驱动法教学具有重要的意义。
2.项目驱动法在ASP.NET教学中的创新应用路径
2.1做好实施项目驱动法的准备工作
要想保证项目驱动法的成功实施，教师就应当合理的设置项目，因为采取这种教学法的核心就是项目，教学活动都需要根据项目特点开展。学习在进行项目学习的过程中能够感受到项目开发的具体细节，并积累一定的经验，为培养学生的实践能力大小稳固基础，在进行项目设置的过程中注重以下几个方面的问题：
（1）不仅要保证有实际的根据，还应当保证项目具有一定的实用性与典型性，最好的设置就是将项目与学习挂钩。只有采取这种方式，才能够吸引学生的兴趣，使其更加愿意投入到学习过程中，进而提高教学质量。
（2）通常情况下，教师需要承担项目开发的工作，方便对项目的整体进行把控。另外，教师应当结合项目的内容，对项目规模进行适当地调整，教师应当根据项目的难易程度，展开针对性较强的教学活动[2]。
（3）教师应当保证项目的难易程度适中，若项目难度较大，在实施的过程中就面临一定的问题，学生在完成的过程中也很难，对于学生的学习积极性有一定的影响。但是若项目太容易，其中涉及到的知识点就相对较少，学生无法对ASP.NET教学的知识点有充分的了解。因此，在进行项目设置的过程中，务必要保证项目的整体性与合理性。据实践经验表明，教师可以建立ASP.NET下学生的信息管理系统。针对于这一项目的选择主要还是为学生进行服务的，学生不仅仅是开发者，更是受益者。
2.2对项目进行合理的分解
由于ASP.NET课程设计的内容较多，最重要的部分就是将项目划分为不同的功能模块，并将其分解为子模块，将知识点进行分层讲解。这种方式不仅能够对项目设置的合理性进行检验，还能够对项目进行适当的调整。在实际的分解过程中，能够了解到项目是否涉及到了主要的知识点。若发现其中有知识点遗漏的现象，就应当进行科学化的调整，将重要的知识点含括在各个模块中，引导学生学习知识点。
2.3帮助学生合理选择项目
在利用項目驱动法进行创新教学的过程中，可以从外部聘请专门的开发人员，对学生进行引导。在课程开始之前，就要从工程的角度对项目的开发进行理解。其中比较理想的方式就是聘请经验丰富的人员，将重点进行讲解，帮助学生合理的选择项目，为ASP.NET课程的学习打下基础[3]。虽然这部分工作从表面上看与教师设置项目有一定的出入，但是并不会产生矛盾，教师应当作为重要的引导者，将学生划分为不同的小组，可以进行资料的查询，并结合实际情况对项目功能进行划分。教师应当给出实际性的建议，帮助学生能够完成项目的前期设计工作，不仅能够帮助学生养成良好的合作意识，还能够有效激发学生的学习热情。
2.4开展情境教学与启发式教学
传统的教学模式就是教师根据教学目标一步步实施教学，学生也跟着教师的步伐进行学习。引入项目驱动法能够彻底转变传统的课堂教学模式，对学生进行启发式的教学，将项目本省作为基础，对ASP.NET程序进行模拟，使学生不仅能够了解到项目开发的流程，还能够增强学生的团队合作精神。教师在利用项目驱动法的过程中，可以利用真实的实验室，保证全员都能够参与到项目学习过程中[4]。针对于ASP.NET实践性较强的特点，教师应当将学生作为主体，让学生得到真正的实践，摒除传统的模式，达成教学一体。教师在进行知识点讲解的过程中，可以利用现代化的设备与技术，对ASP.NET课程的知识点进行讲解，使学生能够随时动手操作，并掌握与吸收更多的ASP.NET课程内容，进而为学生的健康长远发展奠定稳固基础。
结束语：综上所述，在计算机专业的教学过程中，教师不能沿用传统的教学方式，应当紧跟时代的发展脚步，对ASP.NET课程教学进行创新。采取项目驱动法的方式不仅能够锻炼学生的实践能力，还能够激发学生的学习兴趣。本文从如何创新ASP.NET课程教学展开了全面的分析，并研究出了效果显著的教学方式。教师应当根据实际情况，改进不足之处，使项目驱动法能够得到广泛的应用，在提高教学质量的基础上，实现学生的全面发展。
参考文献：
[1]段红义. 《ASP.NET程序设计》课程"项目驱动教学法"实践[J]. 电脑知识与技术， 2017（3）.
[2]赵平. 项目教学法在《ASP.NET程序设计》教学中的运用与思考[J]. 科技视界， 2017（8）：187-187.
[3]朱纹玉， 张明真. 高职院校ASP.NET程序设计课程教学研究[J]. 福建电脑， 2017（4）.
[4]刘宾， 赵霞. 项目驱动创新课题在实践教学中的应用[J]. 时代教育， 2017（19）：162-162.
关键词：项目驱动法；ASP.NET教学；项目分解；启发式教学
在计算机软件相关专业的教学过程中，ASP.NET是其中重要的一门课程，其主要目标就是培养出更多的软件开发人才。这种课程对于学生的实践能力要求较高，因此教师在实际的教学过程中，应当合理的采用项目驱动法，增强学生的适应力，还能够提高整体的学习与教学效果。但就实际情况进行分析，在实际的教学中还存在许多问题，学生学习的知识较为零散，学习知识仅仅是为了应付学校的考试，学生无法将学习到的知识运用到现实生活中。基于此，教师在进行ASP.NET的教学过程中，应当利用项目使学生能够明确知识的用途，掌握重点知识点，了解软件的开发过程，使学生逐渐成为社会所需的计算机人才。
1.项目驱动法教学法优势
项目驱动教学法是一种新型的课堂教学模式，这种方式就是将完整的教学活动进行分解，并结合工作环境与教学特点，对教学标准与内容进行详细的阐述。项目驱动法的中心思想大概就是在实际的教学过程中，会有完整的开发项目贯穿于其中，在项目构建的基础下，完成教学活动，教学过程是项目的任务驱动，使学生能够在学习的过程中体会到整个过程，在此过程中对项目进行设计与分析[1]。
项目驱动法具有较为明显的优势，例如，其具有生动与多样性的特点，不仅在一定程度上转变了传统的课堂教学理念，并对于实际的教学内容进行多层次的探究。因此，学生在学习ASP.NET课程的过程中，会对于项目有较深的了解，为实现理论与实践相结合提供了重要的依据。因此，在课堂中学生就变成了积极的参与者，转变了传统被动学习的形式。项目驱动法是一种创新性与开放性较强的学习方式，这种方式不仅能够让学生对于整节课的重点有充分的把握，还能够提高学生解决问题的能力。由于ASP.NET课程的实践性较强，教师合理的利用项目驱动法，能够培养学生的团队合作意识与学习水平，实施项目驱动法教学具有重要的意义。
2.项目驱动法在ASP.NET教学中的创新应用路径
2.1做好实施项目驱动法的准备工作
要想保证项目驱动法的成功实施，教师就应当合理的设置项目，因为采取这种教学法的核心就是项目，教学活动都需要根据项目特点开展。学习在进行项目学习的过程中能够感受到项目开发的具体细节，并积累一定的经验，为培养学生的实践能力大小稳固基础，在进行项目设置的过程中注重以下几个方面的问题：
（1）不仅要保证有实际的根据，还应当保证项目具有一定的实用性与典型性，最好的设置就是将项目与学习挂钩。只有采取这种方式，才能够吸引学生的兴趣，使其更加愿意投入到学习过程中，进而提高教学质量。
（2）通常情况下，教师需要承担项目开发的工作，方便对项目的整体进行把控。另外，教师应当结合项目的内容，对项目规模进行适当地调整，教师应当根据项目的难易程度，展开针对性较强的教学活动[2]。
（3）教师应当保证项目的难易程度适中，若项目难度较大，在实施的过程中就面临一定的问题，学生在完成的过程中也很难，对于学生的学习积极性有一定的影响。但是若项目太容易，其中涉及到的知识点就相对较少，学生无法对ASP.NET教学的知识点有充分的了解。因此，在进行项目设置的过程中，务必要保证项目的整体性与合理性。据实践经验表明，教师可以建立ASP.NET下学生的信息管理系统。针对于这一项目的选择主要还是为学生进行服务的，学生不仅仅是开发者，更是受益者。
2.2对项目进行合理的分解
由于ASP.NET课程设计的内容较多，最重要的部分就是将项目划分为不同的功能模块，并将其分解为子模块，将知识点进行分层讲解。这种方式不仅能够对项目设置的合理性进行检验，还能够对项目进行适当的调整。在实际的分解过程中，能够了解到项目是否涉及到了主要的知识点。若发现其中有知识点遗漏的现象，就应当进行科学化的调整，将重要的知识点含括在各个模块中，引导学生学习知识点。
2.3帮助学生合理选择项目
在利用項目驱动法进行创新教学的过程中，可以从外部聘请专门的开发人员，对学生进行引导。在课程开始之前，就要从工程的角度对项目的开发进行理解。其中比较理想的方式就是聘请经验丰富的人员，将重点进行讲解，帮助学生合理的选择项目，为ASP.NET课程的学习打下基础[3]。虽然这部分工作从表面上看与教师设置项目有一定的出入，但是并不会产生矛盾，教师应当作为重要的引导者，将学生划分为不同的小组，可以进行资料的查询，并结合实际情况对项目功能进行划分。教师应当给出实际性的建议，帮助学生能够完成项目的前期设计工作，不仅能够帮助学生养成良好的合作意识，还能够有效激发学生的学习热情。
2.4开展情境教学与启发式教学
传统的教学模式就是教师根据教学目标一步步实施教学，学生也跟着教师的步伐进行学习。引入项目驱动法能够彻底转变传统的课堂教学模式，对学生进行启发式的教学，将项目本省作为基础，对ASP.NET程序进行模拟，使学生不仅能够了解到项目开发的流程，还能够增强学生的团队合作精神。教师在利用项目驱动法的过程中，可以利用真实的实验室，保证全员都能够参与到项目学习过程中[4]。针对于ASP.NET实践性较强的特点，教师应当将学生作为主体，让学生得到真正的实践，摒除传统的模式，达成教学一体。教师在进行知识点讲解的过程中，可以利用现代化的设备与技术，对ASP.NET课程的知识点进行讲解，使学生能够随时动手操作，并掌握与吸收更多的ASP.NET课程内容，进而为学生的健康长远发展奠定稳固基础。
结束语：综上所述，在计算机专业的教学过程中，教师不能沿用传统的教学方式，应当紧跟时代的发展脚步，对ASP.NET课程教学进行创新。采取项目驱动法的方式不仅能够锻炼学生的实践能力，还能够激发学生的学习兴趣。本文从如何创新ASP.NET课程教学展开了全面的分析，并研究出了效果显著的教学方式。教师应当根据实际情况，改进不足之处，使项目驱动法能够得到广泛的应用，在提高教学质量的基础上，实现学生的全面发展。
参考文献：
[1]段红义. 《ASP.NET程序设计》课程"项目驱动教学法"实践[J]. 电脑知识与技术， 2017（3）.
[2]赵平. 项目教学法在《ASP.NET程序设计》教学中的运用与思考[J]. 科技视界， 2017（8）：187-187.
[3]朱纹玉， 张明真. 高职院校ASP.NET程序设计课程教学研究[J]. 福建电脑， 2017（4）.
[4]刘宾， 赵霞. 项目驱动创新课题在实践教学中的应用[J]. 时代教育， 2017（19）：162-162.