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南开学校的"社会视察"课程历经试行期、完善期和更新期,形成了三类型视察内容和四阶段视察活动的完整体系,产生了深远的影响。虽然南开学校发现这类课程存在指导教师难求、时间安排较难、激发学生兴趣不易等问题,但它立足学生需求,注重全面规划,强调学行并重,对当前研学旅行课程建设具有重要的启示意义。
“社会视察”:我国早期的研学旅行课程及当代意蕴
【摘 要】
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南开学校的"社会视察"课程历经试行期、完善期和更新期,形成了三类型视察内容和四阶段视察活动的完整体系,产生了深远的影响。虽然南开学校发现这类课程存在指导教师难求、时
【机 构】
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杭州师范大学教育学院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2021年2期
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