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摘要：本文以调查问卷为载体，设置含有思政特色的问题对同学的学习效果进行回访，目的在于评价思政教育在内部控制课堂教改的实践效果，总结教学经验，改进和完善不足之处。
关键词：内部控制理论与实务 思政教育 教学改革
本调查问卷在期末教学阶段，向我校选修内部控制理论与实务的研究生定向发放，并于课程结束时统一收回，根据回收的有效调查问卷进行客观分析，评价本次课程思政改革的执行效果。
（一）调查总体统计
本次调查问卷共发放41份，收回41份，有效填写41份。而且调查涉及学术型、专业型研究生，问卷调查的范围是比较全面的。如图1.1所示。
（二）調查资料的数据分析
1.对于会计职业道德的基本规范的了解
这题的选项占比最高的是B了解，占比70.73%，对于会计专业的学生，会计职业道德的基本规范要求越来越高，对于会计职业道德也越来越重视，发生在会计行业的案件多是由于对会计职业道德的缺乏与不重视。所以目前应该加强对会计职业道德的认识了解。
其次占比高的是A非常了解和C了解一点，占比为14.63%，这说明还是要加强对会计职业道德的内容的学习，会计专业的学生要对会计职业道德的基本规范必须熟记了然于心。此题的比例如图1.2所示。
2.通过内部控制理论与实务的课程思政改革加强了哪些职业道德
如图1.3所示。这题占比分别为A爱岗敬业80.49%，B诚实守信92.68%，C廉洁自律90.24%，D客观公正80.49%，E坚持准则80.49%，F提高技能68.29%，G参与管理58.54%，H强化服务48.78%，从占比情况来看，学生认为我们本课程的思政改革是比较成功的，上述都涉及到，并且学生也学到了有关知识，也反映出后续还应该加强参与管理、强化服务的内容，总体来看，通过这个问题看出本课程的思政改革内容是比较完善的。
3.内部控制理论与实务课程思政教育增加了哪些法律知识
如图1.4所示。本题的选项占比分别为，A宪法41.46%，B劳动法63.41%，C刑法39.02%，D合同法78.05%，E物权法36.59%，F其他0%。多数的学生认为加入了合同法与劳动法，刑法、物权法、宪法等也都有加入，本课程对于法制教育的增加比例还是可以的，学生能接受的法律知识也是可以的，可能吸收的相关法制教育内容还需加强，这题的比例关系可以了解了学生对于课上一些内容的吸收情况，了解学生喜欢的是哪部分法制教育内容，再根据此项结果进行进一步的改进工作。
4.通过内部控制理论与实务的课程思政学习应该如何履行社会责任
如图1.5所示。本题的选项占比分别为，A提高财务信息披露的透明度及真实性占比92.68%，B加强环保意识，从我做起占比58.54%，C保障员工合法利益不受侵害占比85.37%，D积极投入到有需要的地方热情互助60.98%，E建立健全安全保障机制，合法合规生产73.17%，F其他0%。由比例可看出学生对于本课程的思政教育的学习收获还是比较丰富的，大多数的学生都有对于本课程的自己的想法，自己的学习收获内容，应该如何履行社会责任，这题是多选题，且没有正确答案，以上选项几乎都可以作为答案，无论是提高财务信息披露的透明度及真实性，还是加强环保意识，从我做起，又或者是建立健全安全保障机制，合法合规生产，都是需要学生自己通过教学内容总结得出。
通过问卷反馈，普遍认为本次内部控制理论与实务课程思政改革最为突出的优点是加强了会计专业学生会计职业道德操守（85.37%），另一高票数的优点反映为提高了会计专业学生法律意识（75.61%）。
这一调查问卷显示了本次课程思政改革教学目标的完成情况，说明了本次课改在职业道德教育和法制建设方面具备一定的可行性，可以有效地通过内部控制理论与实务这门专业课来开展特色思想政治教育工作，并且能够取得预期效果。
参考文献：
[1]张思嘉.会计专业课开展课程思政的教学效果评价研究——以《会计信息化》课程为例[J].智库时代，2019（11）：278-280.
[2]李锡成.基础会计教学中的思想政治教育研究[J].经济师，2019（11）：177-178.
[3]徐海莉.基于《会计原理》的课程思政实践途径探究[J].财务金融，2019（11）：161.
[4]张莉.财务管理专业推进“课程思政”建设的策略[J].学校党建与思政教育，2019（609）：55-56.
关键词：内部控制理论与实务 思政教育 教学改革
本调查问卷在期末教学阶段，向我校选修内部控制理论与实务的研究生定向发放，并于课程结束时统一收回，根据回收的有效调查问卷进行客观分析，评价本次课程思政改革的执行效果。
（一）调查总体统计
本次调查问卷共发放41份，收回41份，有效填写41份。而且调查涉及学术型、专业型研究生，问卷调查的范围是比较全面的。如图1.1所示。
（二）調查资料的数据分析
1.对于会计职业道德的基本规范的了解
这题的选项占比最高的是B了解，占比70.73%，对于会计专业的学生，会计职业道德的基本规范要求越来越高，对于会计职业道德也越来越重视，发生在会计行业的案件多是由于对会计职业道德的缺乏与不重视。所以目前应该加强对会计职业道德的认识了解。
其次占比高的是A非常了解和C了解一点，占比为14.63%，这说明还是要加强对会计职业道德的内容的学习，会计专业的学生要对会计职业道德的基本规范必须熟记了然于心。此题的比例如图1.2所示。
2.通过内部控制理论与实务的课程思政改革加强了哪些职业道德
如图1.3所示。这题占比分别为A爱岗敬业80.49%，B诚实守信92.68%，C廉洁自律90.24%，D客观公正80.49%，E坚持准则80.49%，F提高技能68.29%，G参与管理58.54%，H强化服务48.78%，从占比情况来看，学生认为我们本课程的思政改革是比较成功的，上述都涉及到，并且学生也学到了有关知识，也反映出后续还应该加强参与管理、强化服务的内容，总体来看，通过这个问题看出本课程的思政改革内容是比较完善的。
3.内部控制理论与实务课程思政教育增加了哪些法律知识
如图1.4所示。本题的选项占比分别为，A宪法41.46%，B劳动法63.41%，C刑法39.02%，D合同法78.05%，E物权法36.59%，F其他0%。多数的学生认为加入了合同法与劳动法，刑法、物权法、宪法等也都有加入，本课程对于法制教育的增加比例还是可以的，学生能接受的法律知识也是可以的，可能吸收的相关法制教育内容还需加强，这题的比例关系可以了解了学生对于课上一些内容的吸收情况，了解学生喜欢的是哪部分法制教育内容，再根据此项结果进行进一步的改进工作。
4.通过内部控制理论与实务的课程思政学习应该如何履行社会责任
如图1.5所示。本题的选项占比分别为，A提高财务信息披露的透明度及真实性占比92.68%，B加强环保意识，从我做起占比58.54%，C保障员工合法利益不受侵害占比85.37%，D积极投入到有需要的地方热情互助60.98%，E建立健全安全保障机制，合法合规生产73.17%，F其他0%。由比例可看出学生对于本课程的思政教育的学习收获还是比较丰富的，大多数的学生都有对于本课程的自己的想法，自己的学习收获内容，应该如何履行社会责任，这题是多选题，且没有正确答案，以上选项几乎都可以作为答案，无论是提高财务信息披露的透明度及真实性，还是加强环保意识，从我做起，又或者是建立健全安全保障机制，合法合规生产，都是需要学生自己通过教学内容总结得出。
通过问卷反馈，普遍认为本次内部控制理论与实务课程思政改革最为突出的优点是加强了会计专业学生会计职业道德操守（85.37%），另一高票数的优点反映为提高了会计专业学生法律意识（75.61%）。
这一调查问卷显示了本次课程思政改革教学目标的完成情况，说明了本次课改在职业道德教育和法制建设方面具备一定的可行性，可以有效地通过内部控制理论与实务这门专业课来开展特色思想政治教育工作，并且能够取得预期效果。
参考文献：
[1]张思嘉.会计专业课开展课程思政的教学效果评价研究——以《会计信息化》课程为例[J].智库时代，2019（11）：278-280.
[2]李锡成.基础会计教学中的思想政治教育研究[J].经济师，2019（11）：177-178.
[3]徐海莉.基于《会计原理》的课程思政实践途径探究[J].财务金融，2019（11）：161.
[4]张莉.财务管理专业推进“课程思政”建设的策略[J].学校党建与思政教育，2019（609）：55-56.