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文章指出高职学前教育专业人才培养面临的现实困境,并提出高职学前教育专业人才培养路径:"显性"教育与"隐性"教育并举,潜移默化提升学生的师德修养;以打造特色高水平专业群为契机,优化教学体系;促进"双师型"教师队伍建设。
新时代高职学前教育专业人才培养研究
【摘 要】
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文章指出高职学前教育专业人才培养面临的现实困境,并提出高职学前教育专业人才培养路径:"显性"教育与"隐性"教育并举,潜移默化提升学生的师德修养;以打造特色高水平专业群为
【机 构】
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天津职业大学
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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2019年天津职业大学科学研究基金项目“天津市高职学前教育专业学生专业认同感现状及提升路径研究”的研究成果。(项目编号：20192103，项目主持人：曾新荣)
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