【摘 要】
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目的:探讨CP联合PBL教学在护理内科护理带教的应用效果.方法:纳入2019年7月-2020年7月期间我院呼吸内科的护生80名,按照实习批次进行随机分组,分为观察组及对照组各40名,对照组采用传统教学,观察组为临床路径(CP)教学联合基于问题的学习(PBL)教学,观察干预后两组护生的理论、实践考核结果,观察护生对教学模式的认可程度.结果:观察组的理论、实践考试评分高于对照组,P＜0.05.观察组护生对CP联合PBL教学模式的认可度高于对照组,P＜0.05.结论:CP联合PBL教学应用于呼吸内科护理带教的效
【机 构】
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广东医科大学附属第二医院 呼吸与危重症医学科二区 广东省 湛江市 524000
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目的:探讨CP联合PBL教学在护理内科护理带教的应用效果.方法:纳入2019年7月-2020年7月期间我院呼吸内科的护生80名,按照实习批次进行随机分组,分为观察组及对照组各40名,对照组采用传统教学,观察组为临床路径(CP)教学联合基于问题的学习(PBL)教学,观察干预后两组护生的理论、实践考核结果,观察护生对教学模式的认可程度.结果:观察组的理论、实践考试评分高于对照组,P＜0.05.观察组护生对CP联合PBL教学模式的认可度高于对照组,P＜0.05.结论:CP联合PBL教学应用于呼吸内科护理带教的效
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