论文部分内容阅读
本文展示教学案例"数学史融入极限概念教学"的设计、实施和评价过程.从学生认知、思想方法和数学史三个维度来设计课堂教学,经试验和调查,数学史材料有机的融入到极限概念教学中有助于学生更好地理解极限的概念,并总结出数学史融入数学教学的一般流程.
HPM视角下极限概念的教学案例
【摘 要】
：
本文展示教学案例"数学史融入极限概念教学"的设计、实施和评价过程.从学生认知、思想方法和数学史三个维度来设计课堂教学,经试验和调查,数学史材料有机的融入到极限概念教
【机 构】
：
菏泽学院数学系,华东师范大学数学系,山东师范大学
【出 处】
：
高等数学研究
【发表日期】
：
2017年05期
【基金项目】
：
上海市核心数学与实践重点实验室基金（13dz2260400）,山东教育科学规课题“高等教育数学教学专项”（YBS15016）,教育部重点课题（DHA130273）.
其他文献
结合当前的中职语文教学开展情况,有针对性分析了微课在中职语文教学中的作用,并在此基础上,从多方面较好地论述了微课在中职语文教学中的应用情况,希望对于今后的中职语文教
根据陕西省13家省级部门联合制定并下发的《陕西省消费扶贫月活动实施方案》(以下简称《实施方案》),陕西省于9月1日至9月30日全面开展消费扶贫系列活动,力争完成全年销售扶
类比三维空间中直线的几何直观，系统地总结了n维欧氏空间中直线的对称式与一般方程，并且应用正投影的方法给出了n维欧氏空间中点到直线距离的一种算法．