【摘 要】
：
以创新生态系统为视角,引入创新资源互动与生态系统规范机制为中介变量和调节变量,探究价值共创如何影响企业创新绩效.基于307家企业样本数据,运用结构方程模型、Bootstrap和
【机 构】
：
哈尔滨工程大学 经济管理学院,黑龙江 哈尔滨 150001
论文部分内容阅读
以创新生态系统为视角,引入创新资源互动与生态系统规范机制为中介变量和调节变量,探究价值共创如何影响企业创新绩效.基于307家企业样本数据,运用结构方程模型、Bootstrap和层级回归方法对数据进行分析.研究发现:创新生态系统中,价值共创不完全直接影响企业创新绩效;创新资源互动部分中介价值共创对企业创新绩效的影响;生态系统规范机制部分正向调节价值共创对创新资源互动的影响.最后提出,创新生态系统调控方与企业要差异化地制定提升创新绩效的实施方案,营造活跃的创新资源互动氛围,形成并完善系统内生态规范机制.
其他文献
在考虑市场竞争和绿色产品需求情境下,运用fsQCA方法从组态视角探讨智力资本要素影响生态创新的内在作用机制和条件路径.通过对188家制造企业进行实证检验,研究发现:企业会根
随着课程改革的深入发展,信息技术课程在原有的培养目标、教学模式、评价体系等方面都有了较大的提升.本文就小学信息技术课程的应用,以及如何对信息技术课程进行表现性评价
提高学生的学习兴趣和提高物理教学效率成为现阶段物理老师亟待解决的难题。经过这么多年的实践经验,现在的高科技教学已经不能再单单使用传统的“黑板加粉笔”的教学模式了,
<正>中国是一个拥有13亿人口的大国,各地的经济发展水平差异很大。贫困问题在中国的发生率高、发生面广,且在不同的地方导致贫困的原因不尽相同。
小学生的思维发展尚不成熟,心智正处于发展期,在班级管理中,班主任与学生的接触最为深入,因此在沟通中也占据着主导地位.沟通是一种艺术,在小学班级管理中,班主任运用沟通艺