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初中数学对学生逻辑思维能力要求较高,学习时存在一定难度,学生往往积极性不高,甚至存在厌烦心理。针对这种情况,教师应该贯彻落实“践行课改精神、创新校本教研”教学理念。本文以“初中数学渗透德育教育为例,寻求初中数学教学新出路。
践行课改精神,创新校本教研——以“初中数学渗透德育教育”为例
【摘 要】
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初中数学对学生逻辑思维能力要求较高,学习时存在一定难度,学生往往积极性不高,甚至存在厌烦心理。针对这种情况,教师应该贯彻落实“践行课改精神、创新校本教研”教学理念。
【机 构】
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贵州省瓮安第五中学
【出 处】
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小品文选刊:下
【发表日期】
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2019年6期
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