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通过学校整体、校内各学科以及全省高校三个维度对我校“十二五”期间职务专利数据进行实证分析。结果表明：“十二五”期间,我校教师无论在发明创造意识还是在发明创造能力方面都有明显提高;传统优势学科在专利领域仍然发挥主力军的作用;我校的发明创造的能力较强但发明创造的意识有待进一步提高。因此,要重视各学科在知识产权领域的协调发展,重视全校工科教师发明创造意识的全面提升。