【摘 要】
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作文练习:景物描写练习目的:能够通过景物描写来刻画人物形象练习要求:1.明确叙述与描写的区别以及描写的作用2.掌握描写的方法3.学会对景物进行描写练习内容:一、叙述和描写
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作文练习:景物描写练习目的:能够通过景物描写来刻画人物形象练习要求:1.明确叙述与描写的区别以及描写的作用2.掌握描写的方法3.学会对景物进行描写练习内容:一、叙述和描写的区别叙述是将人物的经历,事情的前后经过或事物的变化过程记载下来或说出来的一种表达方式。描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。比较下面两段文字,指出它们各自运用
Composition Practice: Scene Description Exercise Objective: To describe the character through the description of the scene to practice Requirements: 1 clear description and description of the difference and description of the role of 2 master the description of the method 3 learn to describe the scene Content: First, the narrative And the description of the difference between the description of the character’s experience, things before or after the process of change or things documented or expressed out of an expression. Description refers to the use of accurate, vivid language, vivid language, people, things, scenery and objects to describe and depict a specific expression. Compare the two paragraphs below, indicating their respective uses
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问题串是一种新颖的问题探究模式，即在一定的学习范围或主题内，教师围绕某一目标或某一中心问题，按照一定的逻辑结构而精心设计的一组问题。问题串是按照由浅入深、由现象入本质的阶梯式方法设计的一组问题，可以满足各个学习层次学生的学习需求，也是教师掌握学生学习状况的有效方法。本文将从初探概念、深入探究、解决问题和总结反思四方面，探究问题串在初中数学课堂教学中的有效应用。 一、 设计问题串，初步探概念 数
高中三年时间转瞬而过,回顾以往,我的语文成绩一直相对稳定,其中亦不乏低谷期,但我从未灰心丧气。因为在我看来,语文学习的关键在于其素养的提高,是一个循序渐进,潜移默化的
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英语写作在中考以及平时的考试中都占有很大比例，但在实际教学中却是一个难点。在每次的阅卷中都能发现的一个重要问题就是学生的表达能力较差。很多学生在答题时，会出现审题不清的情况，导致作文的内容表达不完整，语句不通顺，甚至是汉语式的英语比比皆是……因此，作为教师在平时要严格训练学生的语言基本功，并悉心教授他们英语写作的方法和写作思路，这样学生的英语书面表达能力才能逐步提高。那么，教师要如何才能提高学生的
L先生一个人过.rnL先生在早上七点左右起了床.他大概每天都在这个时间起来.他69岁了,自工作起循规蹈矩的生活使他形成了极其稳定的生物钟.rn“人老了都会这样,睡不长.”L先生
英语教学的最终目的是让学生运用英语进行交流，但要达到交际的目的，一定数量的词汇积累是基础。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分，是提高学生听、说、读、写能力的基础。传统的英语教学中，教师只是教给学生单词的读音、含义，之后就让学生背记单词，这种单一的词汇教学模式只能增加学生的负担，逐渐地学生会失去英语学习的兴趣。因此，我们初中英语教师，应当依照新课标的目标和要求，探讨符合新课改理念的词汇教学方法，促
新课程的核心理念是关注每一位学生的发展，让每一位学生都参与到课堂中来。在课堂教学中，我们应该摒弃一味精讲的习惯，把课堂还给学生，学生是课堂的主角，教师甘愿做幕后的导演。学生的学习不仅要掌握知识的具体内容，更重要的是掌握获取知识的过程，通过自主探究，合作交流等学习方式，不但使学生的知识和技能得到了提升，而且情感和态度也得到了培养。然而在课堂教学中，很多时候，仅仅流于形式，为了探究而探究，为了合作而合
在中学课堂教学中，小组合作学习引起了广大教师的重视，并在教学过程中尝试性的开展小组合作学习的教学活动。所谓小组合作学习，就是在教学过程中，根据班级实际情况，把学生分成若干个小组，让该小组在指定的时间内完成任务的教学方式。实践证明，小组合作学习的教学方式比传统的教学方式更加能够调动学生的积极性，所起到的学习效果也是其他教学方式不能比拟的。因此，进一步探究小组合作学习的策略，对于搞好中学课堂教学具有重
英语是一门语言，学生要从听、说、读、写等几方面来学习和掌握英语，这样才能够自如地运用英语进行交流，达到语言学习的目的。听力与其他三项能力比较，在日常的学习和生活中所占据的比例最大，因为学生只有听懂了教师的讲解才能理解学习的内容，只有听懂了别人的问话才能自如地回答。因此，在初中英语教学中，教师要认识到听力教学的重要性，不能把教学的重点只放在词汇教学、语法教学上，而要为学生多创设锻炼听力的机会，进而提