【摘 要】
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无论是面对当前突如其来的疫情,还是迎接未来变化的教育环境,线上教育都成为迫切的需要。为了保障线上教育质量,建设线上“金课”成为教育机构的时代使命。通过缜密的思辨研
【机 构】
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厦门大学高等教育质量建设协同创新中心教育研究院,厦门大学教育研究院
【基金项目】
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中国特色的大学内部治理结构与质量保障机制建设研究(项目编号:18JJD880005)
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无论是面对当前突如其来的疫情,还是迎接未来变化的教育环境,线上教育都成为迫切的需要。为了保障线上教育质量,建设线上“金课”成为教育机构的时代使命。通过缜密的思辨研究,本文归纳出线上“金课”的四大核心特征为教师线上教学素养高、科学的教学观念、教学亲和力、正确的价值观,线上“金课”的挑战在于网络环境和硬件设备不均衡、线上“金课”供给不足、忽视德行培育、缺乏优质线上教师团队。因此,本文提出当前建设线上“金课”的路径,具体包括:培育具有科学的线上教学理念与先进技术的教师团队;教师参加线上教育培训并开展基于研究的教
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