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广大留学人员在中国这片土地上将描绘更加壮美的时代画卷，百年留学之路亦将越走越宽广
习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上指出：“近代以来，我国大批留学人员负笈求学的足迹，记录着中华儿女追寻民族复兴的梦想，伴随着我国从封闭到开放、从落后到富强的伟大历史性跨越”。百年留学史，是在爱国主义旗帜下团结、奋斗的历史，是同国家民族命运休戚相关、不断探索前进的历史，也是改革开放以来在党的领导下获得大发展、踏上新征程、走向新辉煌的历史。一个世纪以来，一代又一代莘莘学子怀着国家强盛、民族复兴的梦想，负笈海外，刻苦求学，在中国革命、建设以及改革开放的各个历史时期，为国家强盛、民族复兴和人民幸福真情奉獻、努力奋斗。
百年征程，留学始终与国家命运相连
“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平与发展的重要动力。”这是习近平总书记的重要论断。在中国近现代“三千年未有之大变局”中，一代一代的留学人员，作为中外文明交流互鉴的使者，对于中国走向世界并傲立于世界居功至伟。
19世纪，鸦片战争催化自然经济解体，使积贫积弱的中国开始沦为半殖民地半封建社会，迫使“天朝大国”不得不“开眼看世界”。广东的容闳等三人最早随同美国传教士赴耶鲁大学读书。学成后，容闳没有忘记灾难深重的祖国，而是希图“借西方之学术灌输于中国，使中国趋于文明富强之境”，并回国苦苦建议“由政府选派秀颖青年，送之出国留学”。当时曾国藩、李鸿章等开明的清朝官员正在推进“洋务运动”，他们奏请朝廷采纳了容闳建议。1871年至1874年，清政府相继派遣120名幼童赴美留学。这是我国近代留学运动的开端，并且直接影响了后来数次大规模的留学运动。
百年风云，百年激荡。一代又一代、一批又一批留学人员，始终与民族共患难，与国家共命运，为追求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福作出了独特而重大的贡献。回溯历史，留学人员曾经在新文化运动、五四运动、一·二九运动、抗日战争中发挥过特殊的作用。新中国成立后，留学人员响应国家召唤，回国投身国家建设和发展。改革开放以来，留学人员致力于中国特色社会主义建设事业，发挥人才智力优势，积极创新创业创造；向党和政府建言献策，服务经济社会发展，投身于全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的壮丽征程。
留学报国，为民族复兴大国崛起建功
梳理中国近代以来的留学历史，大体可划分为五代。历代留学大潮，潮起潮涌，无不为国家发展所急所需，无不为描绘祖国壮丽的山河画卷。
且看第一代留学生。尽管当年120名留美幼童原定15年的学习计划不到十年就在守旧势力攻击下全部撤回，但其中许多人后来成了商、学、政、军界举足轻重的人物，如“中国铁路之父”詹天佑、中华民国第一任国务总理唐绍仪等。第一代留学生为“师夷之长技以强国”殚精竭虑，对近代中国的政治社会、军事科技、地质矿藏、交通电信、文化教育等多项事业作出了开创性的贡献，为推翻封建帝制、建立民主共和奔走呼号，呕心沥血。
第二代留学生从1907年到1937年，以庚款留美、留法勤工俭学运功及留日狂飙为代表。1907年，第一批庚款留美生启程，掀开了中国留学教育史上新的一页。从1909至1929年间，共有3000-4000名庚款留美生，专业领域相比早期的留学生更为广泛，涌现出新文化运动领袖胡适，中国航天事业奠基人钱学森，建筑伉俪梁思成、林徽因等杰出人物，为中国社会的发展注入了无限生机。同时期，在李石曾、蔡元培的倡导下，留法勤工俭学运动走向高潮，为国家培养了大批职业革命家，对新民主主义的胜利发挥了不可磨灭的作用，涌现出周恩来、邓小平、陈毅、聂荣臻等开国功勋。
第三代留学生从1937年到1949年，主要配合国家战时需要。抗战爆发初期，南京政府对留学教育加以限制，出国学习领域主要是与军、工、理、医等与军事国防有关的科目。这一时期留学生大规模回国效力，据不完全统计，抗战爆发的第一年，回国效力的留学生总数约为8000余人。曾有学者这样评价：“这七年间的科学进步与贡献，比起过去三十年来，在质在量皆有增无减。”以战时的科学发明为例，经济部核准的专利案件从1938年的16件增加到1944年的94件。这一时期中国的科学进步得到国外科学界的普遍承认和赞赏。
第四代留学生处于新民主主义革命时期，主要在前苏联学习。新中国成立初期，西方对中国实行全面封锁，中国只能向苏联和东欧等社会主义国家派遣留学生和进修生。据统计，经教育部（高教部）选派，1950-1965年共向苏联、东欧、朝鲜、古巴等29个国家派出留学生10698A，再加上当时因苏援项目需要而派往苏联的技术实习生，总共派出14000多人。这一代留学生后来全部归国，奔赴祖国最需要的地方，成为发展工业和全面建立科研体系的骨干力量，有的则步入政界，成为党和国家领导人，像江泽民、李鹏、邹家华等。
第五代留学生出现于改革开放后，呈现规模超前的发展。1978年，改革开放总设计师邓小平作出了扩大派遣中国留学生的重要部署，自此，中国迎来了全方位的留学大潮，国家教委陆续与美国、英国、加拿大、荷兰、意大利、日本、澳大利亚等国政府达成交换留学生协议。1984年12月，国务院又出台了《关于自费出国留学的暂行规定》，规定公民个人凡通过正当合法手续取得外汇资助或国外奖学金，且办好入学许可者，均可自费留学。由此打开了自费留学之门，随后自费留学逐渐发展成为主流，现在自费留学生已经占留学总人数的96%以上。据统计，从1978年到2015年底，出国留学人员总量达404.21万人，归国留学人员达221.86万人。
这些留学人员充分运用在发达国家掌握的先进科技文化知识，发挥聪明才智，在高温超导、中微子物理、量子反常霍尔效应、纳米科技、干细胞研究等基础科学领域获得重要突破，在商性能计算机、三峡工程、载人航天、探月工程、移动通信、量子通讯、北斗导航、载人深潜、高速铁路、航空母舰、大飞机制造等工程技术领域瞄准国际最前沿科技，创新创业，取得一批标志性成果，大大缩小了我国与发达国家的差距，有些领域还处于国际领先地位，为我国成为一个有世界影响力的大国奠定了重要基础，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出了卓越贡献。 展望未来，留学之路越走越宽广
进入第五代留学潮以来，留学之路呈现出与以往不同的变化。首先，留学选择多元化。早期留学的留学专业、留学国较为单一，大多到欧美发达国家学习先进的科学技术，为增强我国科技、国防实力做贡献。当代留学选择越来越多元化，留学去向已发展到全世界各地，专业选择更加多样化，广泛涉及人文社科等各个学科和专业。其次，留学群体低龄化。据美国国土安全局数据显示，2010-2011学年在美国私立高中读书的中国学生相比2005-2006学年暴涨100倍至6725人。这在一定程度上反應了国民对高质量教育需求的不断高涨，但2015年洛杉矶地区留学生绑架给予了我们警示，小留学生的心理健康、人身安全、价值观塑造等各方面应得到足够的重视。再次，留学由精英向大众化发展。中国早期的留学生大多为公派留学生，需在国内参加严格的选拔考试，选出最优秀的人才出国学习深造。随着居民收入的提高，越来越多的工薪家庭也加入了留学大军，从国家允许自费出国留学至今，出国留学有百分之九十以上都是自费生。
进入21世纪，中国步入改革开放2.O时代，一个崭新的世界大国正在崛起。在留学事业日渐发达的今天，我国主动参与全球化治理、主动扩大经济版图，对高质量、多元化的留学教育提出了更高的要求，同时也为留学人员提供了更加广阔的发展空间。可以预见，广大留学人员在中国这片土地上将描绘更加壮美的时代画卷，百年留学之路亦将越走越宽广。
国家开放战略呼唤留学人员建功立业。新时期，我国正在走向世界经济舞台中心，习近平总书记提出“一带一路”战略，是我国主动扩大对外开放、提速亚洲区域经济一体化进程、引领全球地理经济变革的崭新尝试。“一带一路”沿线六十多个国家，一头是世界上经济最活跃的东亚经济圈，另一头是世界最发达的欧洲经济圈，中间广大腹地的中东、北非、中亚、南亚等发展中国家和地区人口众多、市场潜力巨大。随着众多基础设施建设的启动以及众多跨国投资贸易活动的开展，“一带一路”建设需要大量通晓当地语言、熟知当地政治经济文化，以及人文地理的专业人才。留学人员以广泛的文化交流、丰富的国际合作实践等优势，必将成为支撑“一带一路”沿线深化沟通交流、增强国家间互信、扩大合作领域的、提升发展质量的重要力量。可以看到，“一带一路”战略作为中国走向世界经济舞台中心、打造世界经济领导者的重要布局，必然为留学人员施展才华、实现价值提供全新的发展机遇和广阔的发展舞台。
国家创新驱动发展战略呼唤留学人员创新创业。自容闳时代，留学人员负汲海外，刻苦学习，寻求科技强国之路。百年来，大批留学人员以自身实践投身国家科技建设，涌现出以两弹一星功勋为代表的科学家，对我国科技事业的发展作出了卓越贡献。新时期，我国正在从全球科技创新的跟随者转变为引领者，从全球化的参与者变为屹立潮头的领导者。创新驱动战略的实施，是我国适应和引领经济新常态，充分发挥科技创新在全面创新中的引领作用，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略选择。在经济全面转型升级之际，越来越多优秀留学人员选择回国创新创业，留学人员回国人数的增幅已超过出国者的增幅，大批留学人员为国家和地方经济社会发展贡献力量。面临创新型国家建设、科技强国建设的重要目标，更多掌握先进技术、具有国际化视野和现代化理念的留学人员必将广泛参与其中，将自身创新创业与国家发展需求结合起来，将国际先进的科学技术与国内实际联系起来，将个人理想与报国实践统一起来。
为全球治理贡献中国力量呼唤留学人员广泛参与。进入21世纪，伴随全球治理体系的历史性变革，作为世界第二大经济体、安理会常任理事国和二十国集团核心成员，中国是全球治理的重要参与者、建设者和贡献者。一国拥有的国际公务员数量及在国际组织重要岗位任职，一定程度上也是该国国际影响力和国际贡献程度的体现，更是一个国家“软实力”的象征。然而，自1971年我国恢复联合国合法席位以来，中国职员在联合国等国际组织中占据重要岗位者寥寥无几，不利于我国深度融入全球治理进程。新时期，我们正在由国际规则的适应者转变为国际规则的制定者。留学人员群体通晓国际规则、熟知国际惯例、了解各国风土人情，加之语言优势，是我国培养、选拔能够参与国际规则制定和国际组织管理人才的重要对象。在国际话语权体系的构建中，留学人员肩负重任，讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色，是使命所在。于世界而言，全球化发展需要中国力量，更需要中国智慧，发挥自身优势，融入全球治理体系，也是新时期下留学人员实现自身价值的重要途径。
雄狮已经醒来，作为世界政治、经济的主要参与者与引领者，中国崛起的进程势不可挡，9·3大阅兵、亚投行成立、中美围绕南海问题较劲“不让寸步”、人民币“入篮”、以及两岸领导人会面等，中国近年来发出了最强声，无不宣誓中国的国际地位正在一步步提升。伴随国际地位的提升以及全球化进程的不断加速，留学人员一如既往作为国家宝贵的人才战略资源，必将成为提升我国综合国际竞争力的重要力量。展望未来，留学生必将继承和发扬留学报国的伟大精神，为中国建设现代化强国建功立业；留学之路必将越走越宽广融入实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中。
习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上指出：“近代以来，我国大批留学人员负笈求学的足迹，记录着中华儿女追寻民族复兴的梦想，伴随着我国从封闭到开放、从落后到富强的伟大历史性跨越”。百年留学史，是在爱国主义旗帜下团结、奋斗的历史，是同国家民族命运休戚相关、不断探索前进的历史，也是改革开放以来在党的领导下获得大发展、踏上新征程、走向新辉煌的历史。一个世纪以来，一代又一代莘莘学子怀着国家强盛、民族复兴的梦想，负笈海外，刻苦求学，在中国革命、建设以及改革开放的各个历史时期，为国家强盛、民族复兴和人民幸福真情奉獻、努力奋斗。
百年征程，留学始终与国家命运相连
“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平与发展的重要动力。”这是习近平总书记的重要论断。在中国近现代“三千年未有之大变局”中，一代一代的留学人员，作为中外文明交流互鉴的使者，对于中国走向世界并傲立于世界居功至伟。
19世纪，鸦片战争催化自然经济解体，使积贫积弱的中国开始沦为半殖民地半封建社会，迫使“天朝大国”不得不“开眼看世界”。广东的容闳等三人最早随同美国传教士赴耶鲁大学读书。学成后，容闳没有忘记灾难深重的祖国，而是希图“借西方之学术灌输于中国，使中国趋于文明富强之境”，并回国苦苦建议“由政府选派秀颖青年，送之出国留学”。当时曾国藩、李鸿章等开明的清朝官员正在推进“洋务运动”，他们奏请朝廷采纳了容闳建议。1871年至1874年，清政府相继派遣120名幼童赴美留学。这是我国近代留学运动的开端，并且直接影响了后来数次大规模的留学运动。
百年风云，百年激荡。一代又一代、一批又一批留学人员，始终与民族共患难，与国家共命运，为追求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福作出了独特而重大的贡献。回溯历史，留学人员曾经在新文化运动、五四运动、一·二九运动、抗日战争中发挥过特殊的作用。新中国成立后，留学人员响应国家召唤，回国投身国家建设和发展。改革开放以来，留学人员致力于中国特色社会主义建设事业，发挥人才智力优势，积极创新创业创造；向党和政府建言献策，服务经济社会发展，投身于全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的壮丽征程。
留学报国，为民族复兴大国崛起建功
梳理中国近代以来的留学历史，大体可划分为五代。历代留学大潮，潮起潮涌，无不为国家发展所急所需，无不为描绘祖国壮丽的山河画卷。
且看第一代留学生。尽管当年120名留美幼童原定15年的学习计划不到十年就在守旧势力攻击下全部撤回，但其中许多人后来成了商、学、政、军界举足轻重的人物，如“中国铁路之父”詹天佑、中华民国第一任国务总理唐绍仪等。第一代留学生为“师夷之长技以强国”殚精竭虑，对近代中国的政治社会、军事科技、地质矿藏、交通电信、文化教育等多项事业作出了开创性的贡献，为推翻封建帝制、建立民主共和奔走呼号，呕心沥血。
第二代留学生从1907年到1937年，以庚款留美、留法勤工俭学运功及留日狂飙为代表。1907年，第一批庚款留美生启程，掀开了中国留学教育史上新的一页。从1909至1929年间，共有3000-4000名庚款留美生，专业领域相比早期的留学生更为广泛，涌现出新文化运动领袖胡适，中国航天事业奠基人钱学森，建筑伉俪梁思成、林徽因等杰出人物，为中国社会的发展注入了无限生机。同时期，在李石曾、蔡元培的倡导下，留法勤工俭学运动走向高潮，为国家培养了大批职业革命家，对新民主主义的胜利发挥了不可磨灭的作用，涌现出周恩来、邓小平、陈毅、聂荣臻等开国功勋。
第三代留学生从1937年到1949年，主要配合国家战时需要。抗战爆发初期，南京政府对留学教育加以限制，出国学习领域主要是与军、工、理、医等与军事国防有关的科目。这一时期留学生大规模回国效力，据不完全统计，抗战爆发的第一年，回国效力的留学生总数约为8000余人。曾有学者这样评价：“这七年间的科学进步与贡献，比起过去三十年来，在质在量皆有增无减。”以战时的科学发明为例，经济部核准的专利案件从1938年的16件增加到1944年的94件。这一时期中国的科学进步得到国外科学界的普遍承认和赞赏。
第四代留学生处于新民主主义革命时期，主要在前苏联学习。新中国成立初期，西方对中国实行全面封锁，中国只能向苏联和东欧等社会主义国家派遣留学生和进修生。据统计，经教育部（高教部）选派，1950-1965年共向苏联、东欧、朝鲜、古巴等29个国家派出留学生10698A，再加上当时因苏援项目需要而派往苏联的技术实习生，总共派出14000多人。这一代留学生后来全部归国，奔赴祖国最需要的地方，成为发展工业和全面建立科研体系的骨干力量，有的则步入政界，成为党和国家领导人，像江泽民、李鹏、邹家华等。
第五代留学生出现于改革开放后，呈现规模超前的发展。1978年，改革开放总设计师邓小平作出了扩大派遣中国留学生的重要部署，自此，中国迎来了全方位的留学大潮，国家教委陆续与美国、英国、加拿大、荷兰、意大利、日本、澳大利亚等国政府达成交换留学生协议。1984年12月，国务院又出台了《关于自费出国留学的暂行规定》，规定公民个人凡通过正当合法手续取得外汇资助或国外奖学金，且办好入学许可者，均可自费留学。由此打开了自费留学之门，随后自费留学逐渐发展成为主流，现在自费留学生已经占留学总人数的96%以上。据统计，从1978年到2015年底，出国留学人员总量达404.21万人，归国留学人员达221.86万人。
这些留学人员充分运用在发达国家掌握的先进科技文化知识，发挥聪明才智，在高温超导、中微子物理、量子反常霍尔效应、纳米科技、干细胞研究等基础科学领域获得重要突破，在商性能计算机、三峡工程、载人航天、探月工程、移动通信、量子通讯、北斗导航、载人深潜、高速铁路、航空母舰、大飞机制造等工程技术领域瞄准国际最前沿科技，创新创业，取得一批标志性成果，大大缩小了我国与发达国家的差距，有些领域还处于国际领先地位，为我国成为一个有世界影响力的大国奠定了重要基础，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出了卓越贡献。 展望未来，留学之路越走越宽广
进入第五代留学潮以来，留学之路呈现出与以往不同的变化。首先，留学选择多元化。早期留学的留学专业、留学国较为单一，大多到欧美发达国家学习先进的科学技术，为增强我国科技、国防实力做贡献。当代留学选择越来越多元化，留学去向已发展到全世界各地，专业选择更加多样化，广泛涉及人文社科等各个学科和专业。其次，留学群体低龄化。据美国国土安全局数据显示，2010-2011学年在美国私立高中读书的中国学生相比2005-2006学年暴涨100倍至6725人。这在一定程度上反應了国民对高质量教育需求的不断高涨，但2015年洛杉矶地区留学生绑架给予了我们警示，小留学生的心理健康、人身安全、价值观塑造等各方面应得到足够的重视。再次，留学由精英向大众化发展。中国早期的留学生大多为公派留学生，需在国内参加严格的选拔考试，选出最优秀的人才出国学习深造。随着居民收入的提高，越来越多的工薪家庭也加入了留学大军，从国家允许自费出国留学至今，出国留学有百分之九十以上都是自费生。
进入21世纪，中国步入改革开放2.O时代，一个崭新的世界大国正在崛起。在留学事业日渐发达的今天，我国主动参与全球化治理、主动扩大经济版图，对高质量、多元化的留学教育提出了更高的要求，同时也为留学人员提供了更加广阔的发展空间。可以预见，广大留学人员在中国这片土地上将描绘更加壮美的时代画卷，百年留学之路亦将越走越宽广。
国家开放战略呼唤留学人员建功立业。新时期，我国正在走向世界经济舞台中心，习近平总书记提出“一带一路”战略，是我国主动扩大对外开放、提速亚洲区域经济一体化进程、引领全球地理经济变革的崭新尝试。“一带一路”沿线六十多个国家，一头是世界上经济最活跃的东亚经济圈，另一头是世界最发达的欧洲经济圈，中间广大腹地的中东、北非、中亚、南亚等发展中国家和地区人口众多、市场潜力巨大。随着众多基础设施建设的启动以及众多跨国投资贸易活动的开展，“一带一路”建设需要大量通晓当地语言、熟知当地政治经济文化，以及人文地理的专业人才。留学人员以广泛的文化交流、丰富的国际合作实践等优势，必将成为支撑“一带一路”沿线深化沟通交流、增强国家间互信、扩大合作领域的、提升发展质量的重要力量。可以看到，“一带一路”战略作为中国走向世界经济舞台中心、打造世界经济领导者的重要布局，必然为留学人员施展才华、实现价值提供全新的发展机遇和广阔的发展舞台。
国家创新驱动发展战略呼唤留学人员创新创业。自容闳时代，留学人员负汲海外，刻苦学习，寻求科技强国之路。百年来，大批留学人员以自身实践投身国家科技建设，涌现出以两弹一星功勋为代表的科学家，对我国科技事业的发展作出了卓越贡献。新时期，我国正在从全球科技创新的跟随者转变为引领者，从全球化的参与者变为屹立潮头的领导者。创新驱动战略的实施，是我国适应和引领经济新常态，充分发挥科技创新在全面创新中的引领作用，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略选择。在经济全面转型升级之际，越来越多优秀留学人员选择回国创新创业，留学人员回国人数的增幅已超过出国者的增幅，大批留学人员为国家和地方经济社会发展贡献力量。面临创新型国家建设、科技强国建设的重要目标，更多掌握先进技术、具有国际化视野和现代化理念的留学人员必将广泛参与其中，将自身创新创业与国家发展需求结合起来，将国际先进的科学技术与国内实际联系起来，将个人理想与报国实践统一起来。
为全球治理贡献中国力量呼唤留学人员广泛参与。进入21世纪，伴随全球治理体系的历史性变革，作为世界第二大经济体、安理会常任理事国和二十国集团核心成员，中国是全球治理的重要参与者、建设者和贡献者。一国拥有的国际公务员数量及在国际组织重要岗位任职，一定程度上也是该国国际影响力和国际贡献程度的体现，更是一个国家“软实力”的象征。然而，自1971年我国恢复联合国合法席位以来，中国职员在联合国等国际组织中占据重要岗位者寥寥无几，不利于我国深度融入全球治理进程。新时期，我们正在由国际规则的适应者转变为国际规则的制定者。留学人员群体通晓国际规则、熟知国际惯例、了解各国风土人情，加之语言优势，是我国培养、选拔能够参与国际规则制定和国际组织管理人才的重要对象。在国际话语权体系的构建中，留学人员肩负重任，讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色，是使命所在。于世界而言，全球化发展需要中国力量，更需要中国智慧，发挥自身优势，融入全球治理体系，也是新时期下留学人员实现自身价值的重要途径。
雄狮已经醒来，作为世界政治、经济的主要参与者与引领者，中国崛起的进程势不可挡，9·3大阅兵、亚投行成立、中美围绕南海问题较劲“不让寸步”、人民币“入篮”、以及两岸领导人会面等，中国近年来发出了最强声，无不宣誓中国的国际地位正在一步步提升。伴随国际地位的提升以及全球化进程的不断加速，留学人员一如既往作为国家宝贵的人才战略资源，必将成为提升我国综合国际竞争力的重要力量。展望未来，留学生必将继承和发扬留学报国的伟大精神，为中国建设现代化强国建功立业；留学之路必将越走越宽广融入实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中。