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针对内地新疆农业中职专业教学沿用传统教学模式的弊端，根据少数民族学生的认知规律，突破学科体系框架，探讨课程内容整合的要求、目的、思路及效果，为实现内地新疆农业中职专业的人才培养目标提供参考。
内地新疆农业中职课程内容的模块化整合实践
【摘 要】
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针对内地新疆农业中职专业教学沿用传统教学模式的弊端，根据少数民族学生的认知规律，突破学科体系框架，探讨课程内容整合的要求、目的、思路及效果，为实现内地新疆农业中职专业的
【机 构】
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抚顺市农业特产学校
【出 处】
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农业科技与装备
【发表日期】
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2014年9期
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