【摘 要】
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写作是中学生最怕的学习任务之一,而造成其写作心理障碍的重要原因,就是我们在写作教学中"重"字当头,即片面追求"三高"境界:高目标,高速度,高容量。结果却适得其反,"三高"导
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写作是中学生最怕的学习任务之一,而造成其写作心理障碍的重要原因,就是我们在写作教学中"重"字当头,即片面追求"三高"境界:高目标,高速度,高容量。结果却适得其反,"三高"导致写作教学的机械沉闷,高耗低效,教师越教越烦恼,学生越写越无信心。因此,有必要突破"重"字当头的写作观念,提倡"轻写作"的教学理念。"轻写作"的教学价值在于"四讲":讲层次、讲个性、讲情趣、讲人文。通过"轻写作"教学模式的构建,使写作教学摆脱各种沉重的枷锁,变得灵巧自然,丰富多彩,而学生的写作也因此变得简单、轻松、有效。
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