【摘 要】
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“先不要动东西,先听要求。”“你听见刚才同学说的是什么吗?”“赶快停下来,认真听!”……类似这样的语言,在我们的科学课堂(尤其是动手实验)中经常可以听到,我们常常会为学
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“先不要动东西,先听要求。”“你听见刚才同学说的是什么吗?”“赶快停下来,认真听!”……类似这样的语言,在我们的科学课堂(尤其是动手实验)中经常可以听到,我们常常会为学生没有听完操作要求就急于动手而烦恼。其实,让学生
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