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摘 要：在教育發展的新阶段，除了要重视对中职学生基础知识的教学，更重要的是要将德育教育引入教学之中，提高中职学生的思想道德素质，建立健全中职学生的人格，从而提高中职学生的综合素质。本文将先简述德育教育的重要性，再阐明提高中职班主任德育教育效率的策略。
关键词：中职班主任;德育教育;研究
随着时代的发展，中职教育也被赋予了新的内容，那么班主任在进行班级管理工作的时候，要有意识的增强中职学生的道德意识，帮助中职学生形成良好的学习习惯和生活习惯，在提升中职学生德育教育文化知识储备的同时，开展德育教育相关教学活动，让中职学生能在实践中不断加深对德育知识的理解，从而更好地进行下一阶段的学习。
一、德育教育的重要性
开展德育教育，能提高中职学生的道德素质和明辨是非的能力，而如果班主任在进行管理的时候，能充分发挥德育教育的优势，让中职学生意识到德育教育的重要性，可以有效缓解中职学生的学习压力，并寻找更适合自身发展的学习方式，为今后的学习打下良好的基础。与此同时，班主任培养中职学生的思想道德素质和行为规范意识，能满足社会对人才的需求，为中职学生今后踏入社会创造条件，最终能推动整个社会朝着素质化、法制化的方向发展。
二、提高中职班主任德育教育效率的策略
（一）加强德育教育观念
将德育教育观念引入教学管理中，班主任开展德育教育工作之前，首先需要引导中职学生树立德育教育的观念。像是在中职学生遇到问题的时候，要平等的看待每一个中职学生，深入了解中职学生的情况，和中职学生保持良好的沟通交流，用最容易让中职学生接受的方式帮他们解决问题，引导中职学生树立正确的思想道德观念，为今后踏入社会打下良好的基础。
（二）设置科学的教育方法
因为中职学生本身的学习、理解能力存在差异，班主任需要结合不同中职学生的特点，有针对性的进行德育教育，不断提高德育教育的作用，并且将德育教育落实到每个中职学生的教育之中，引导中职学生形成良好的思想道德素质，学会用积极乐观的态度面对学习生活中存在的问题，不断提高中职学生的综合学习能力。具体来说，班主任可以以自律为考核的主题，之后再通过观察中职学生的学习交流情况采取不同的德育教育方式，但要确保无论中职学生的自律情况如何，都要采取鼓励的方式，激发中职学生的学习积极性，从而更加高效的进行德育教育。
（三）丰富德育教育内容
班主任在开展德育教育工作的时候，可以和思政课本的教学内容相结合，但在结合的时候需要注意一点，课本的编制是层层递进的关系，但是也不能完全依靠课本的顺序，还要根据中职学生的情况进行丰富教学，并且将生活中的例子和德育教育相结合，方便中职学生能更好的理解并运用学到的知识。比如在讲解孝心的时候，可以先播放沉香劈山救母的片段，为教育工作奠定一个良好的教育氛围，之后再让中职学生在组内或者课堂上发表观看这个片段获得的感想，在中职学生说完之后，班主任再让中职学生结合自身的实际情况，逐步树立孝敬父母和长辈的意识，并且能在课后查阅和孝心有关的资料，让中职学生参与到整个德育教育过程中，快速了解并掌握相关知识。
（四）设立德育教育榜样
班主任的榜样作用也是德育教育可以采取的方式，毕竟在学校学习的时候，班主任是和中职学生接触最多的人，如果班主任能有良好的思想道德素质，就能在进行班级管理工作中潜移默化的感染中学生，让中职学生也能逐渐提高自身的思想道德素质。这就需要班主任在面对工作的时候保持高度的热情，用正确的方式处理中职学生之间存在的矛盾，以自身为媒介来引导中职学生;还可以用投票的方式选举班干部，而如果这些班干部本身的思想道德素质较好，也可以让其他中职学生根据自身喜好选择榜样，再以此为目标提高自身的综合素质。
（五）开展多种教育活动
丰富的教学活动也是开展德育教育的有效方法，这种教育方式可以激发中职学生对德育教育的兴趣，还能从实际教育活动之中加深对德育教育的理解，从而更好地提高中职学生的思想道德素质。像是在培养中职学生助人为乐和奉献精神的时候，可以开展去科技馆当志愿者的活动，科技馆里有很多先进的设备，可以丰富中职学生的理论知识，更重要的是，当志愿者可以锻炼中职学生发现问题、解决问题的能力，还可以从解决实际问题中锻炼中职学生的随机应变能力，当中职学生完成一天的志愿者服务之后，对助人为乐和奉献精神有更加深入的理解，从而能将这个素质运用到日常的学习和生活中。
三、结束语
综上所述，中职班主任在进行德育教育的时候，首先要提高自身的思想道德素质，通过加强德育教育观念、设置科学的教育方法、丰富德育教育内容、设立德育教育榜样、开展多种教育活动的方式，不断加深中职学生对德育教育的理解能力，并能结合实际不断提高自身的思想道德素质，让德育教育能朝着好的方向发展。
参考文献
[1]刘晓敏，范晓云.提高中职班主任德育工作效率的策略[J].职业，2018（15）：100-101.
[2]汪霞.浅析新时期中职班主任的德育教育工作[J].考试周刊，2018（48）：172-172.
[3]李娜.中职班主任德育工作存在的问题及策略[J].西部素质教育，2018（9）：43-43.
关键词：中职班主任;德育教育;研究
随着时代的发展，中职教育也被赋予了新的内容，那么班主任在进行班级管理工作的时候，要有意识的增强中职学生的道德意识，帮助中职学生形成良好的学习习惯和生活习惯，在提升中职学生德育教育文化知识储备的同时，开展德育教育相关教学活动，让中职学生能在实践中不断加深对德育知识的理解，从而更好地进行下一阶段的学习。
一、德育教育的重要性
开展德育教育，能提高中职学生的道德素质和明辨是非的能力，而如果班主任在进行管理的时候，能充分发挥德育教育的优势，让中职学生意识到德育教育的重要性，可以有效缓解中职学生的学习压力，并寻找更适合自身发展的学习方式，为今后的学习打下良好的基础。与此同时，班主任培养中职学生的思想道德素质和行为规范意识，能满足社会对人才的需求，为中职学生今后踏入社会创造条件，最终能推动整个社会朝着素质化、法制化的方向发展。
二、提高中职班主任德育教育效率的策略
（一）加强德育教育观念
将德育教育观念引入教学管理中，班主任开展德育教育工作之前，首先需要引导中职学生树立德育教育的观念。像是在中职学生遇到问题的时候，要平等的看待每一个中职学生，深入了解中职学生的情况，和中职学生保持良好的沟通交流，用最容易让中职学生接受的方式帮他们解决问题，引导中职学生树立正确的思想道德观念，为今后踏入社会打下良好的基础。
（二）设置科学的教育方法
因为中职学生本身的学习、理解能力存在差异，班主任需要结合不同中职学生的特点，有针对性的进行德育教育，不断提高德育教育的作用，并且将德育教育落实到每个中职学生的教育之中，引导中职学生形成良好的思想道德素质，学会用积极乐观的态度面对学习生活中存在的问题，不断提高中职学生的综合学习能力。具体来说，班主任可以以自律为考核的主题，之后再通过观察中职学生的学习交流情况采取不同的德育教育方式，但要确保无论中职学生的自律情况如何，都要采取鼓励的方式，激发中职学生的学习积极性，从而更加高效的进行德育教育。
（三）丰富德育教育内容
班主任在开展德育教育工作的时候，可以和思政课本的教学内容相结合，但在结合的时候需要注意一点，课本的编制是层层递进的关系，但是也不能完全依靠课本的顺序，还要根据中职学生的情况进行丰富教学，并且将生活中的例子和德育教育相结合，方便中职学生能更好的理解并运用学到的知识。比如在讲解孝心的时候，可以先播放沉香劈山救母的片段，为教育工作奠定一个良好的教育氛围，之后再让中职学生在组内或者课堂上发表观看这个片段获得的感想，在中职学生说完之后，班主任再让中职学生结合自身的实际情况，逐步树立孝敬父母和长辈的意识，并且能在课后查阅和孝心有关的资料，让中职学生参与到整个德育教育过程中，快速了解并掌握相关知识。
（四）设立德育教育榜样
班主任的榜样作用也是德育教育可以采取的方式，毕竟在学校学习的时候，班主任是和中职学生接触最多的人，如果班主任能有良好的思想道德素质，就能在进行班级管理工作中潜移默化的感染中学生，让中职学生也能逐渐提高自身的思想道德素质。这就需要班主任在面对工作的时候保持高度的热情，用正确的方式处理中职学生之间存在的矛盾，以自身为媒介来引导中职学生;还可以用投票的方式选举班干部，而如果这些班干部本身的思想道德素质较好，也可以让其他中职学生根据自身喜好选择榜样，再以此为目标提高自身的综合素质。
（五）开展多种教育活动
丰富的教学活动也是开展德育教育的有效方法，这种教育方式可以激发中职学生对德育教育的兴趣，还能从实际教育活动之中加深对德育教育的理解，从而更好地提高中职学生的思想道德素质。像是在培养中职学生助人为乐和奉献精神的时候，可以开展去科技馆当志愿者的活动，科技馆里有很多先进的设备，可以丰富中职学生的理论知识，更重要的是，当志愿者可以锻炼中职学生发现问题、解决问题的能力，还可以从解决实际问题中锻炼中职学生的随机应变能力，当中职学生完成一天的志愿者服务之后，对助人为乐和奉献精神有更加深入的理解，从而能将这个素质运用到日常的学习和生活中。
三、结束语
综上所述，中职班主任在进行德育教育的时候，首先要提高自身的思想道德素质，通过加强德育教育观念、设置科学的教育方法、丰富德育教育内容、设立德育教育榜样、开展多种教育活动的方式，不断加深中职学生对德育教育的理解能力，并能结合实际不断提高自身的思想道德素质，让德育教育能朝着好的方向发展。
参考文献
[1]刘晓敏，范晓云.提高中职班主任德育工作效率的策略[J].职业，2018（15）：100-101.
[2]汪霞.浅析新时期中职班主任的德育教育工作[J].考试周刊，2018（48）：172-172.
[3]李娜.中职班主任德育工作存在的问题及策略[J].西部素质教育，2018（9）：43-43.