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农村学校课改实施瓶颈多元，本文从农村初中学校的视角，着重分析了来自思想层面、行政层面、专业层面、课改实施目标层面的瓶颈。纠正偏颇，摆正关系，从本质上探寻农村学校科学可行的实施课改策略。
关于农村学校课改实施瓶颈的探析——基于县城中学的视角
【摘 要】
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农村学校课改实施瓶颈多元，本文从农村初中学校的视角，着重分析了来自思想层面、行政层面、专业层面、课改实施目标层面的瓶颈。纠正偏颇，摆正关系，从本质上探寻农村学校科学可行
【机 构】
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黑龙江省甘南县第六中学
【出 处】
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理论观察
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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课题编号JJG1214004课题名称:2014年度省科学规划研究团队——农村初中教研基地研究团队专项课题“农村初中教师专业化发展的有效途径研究”
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