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　　本稿件配合《数学》（人教版）第六册第三单元中“２４小时计时法”的内容设计。
　　松松打扫墙壁时，不小心把挂钟碰了下来。他捡起挂钟一看，玻璃罩子上出现了一道裂纹，裂纹正好把钟面分成了两部分（见图１）。他快捷地算出各部分数的和分别是（１＋７）×７÷２＝２８和（８＋１２）×５÷２＝５０。
　　


　　松松突发奇想：如果用一段铁丝把钟面上的数分成和相等的两部分，该怎么分呢？
　　松松边分析边操作：
　　钟面上数的和是（１＋１２）×１２÷２＝７８，各部分数的和是７８÷２＝３９。从较大数考虑起：１２＋１１＋１０＋９＝４２＞３９，１２＋１１＋１０＝３３＜３９，３９－３３＝６，而１＋２＋３＝６，可见，较大数１２、１１、１０可以同较小数１、２、３组成一部分，９、８、７、６、５、４可以组成另一部分。直铁丝的摆法见（图２）。（有人说，这是惟一的分法，读者小朋友不妨自己摆一摆，看看还有没有其他的摆法？）
　　


　　欣赏完自己的“杰作”，松松的思维更加活跃了，脑海里又闪现出“分成和相等的三部分，又该怎样分呢？”这一问题。
　　小朋友，你能替松松解决这一有趣的问题吗？相信你能行。