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【摘要】陶行知说"教是为了不教"。魏书生认为"管是为了不管"。其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到"管放结合"。班级管理工作的对象是活生生的、正处于成长发展中的学生，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。一所好的学校必定有一支强有力班主任队伍。
一个班级就是一个集体，而这个集体的组织者和引导着是班主任，班主任工作水平的高低，责任心的强弱，直接影响学校的工作。因此班主任管理非常重要，本人结合自身工作实践，谈谈自己肤浅的认识。
1重视培养学生良好的习惯
一个良好的习惯，能使人受益终生，一个恶劣的习惯，也会毁了人的一生。所以我认为培养良好的习惯，也是教育工作的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。
培养学生习惯，是一种投入大，周期长，见效慢的工作。它不仅繁琐的工作，而且需要常抓不懈。虽然困难很多，但是却从不敢放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是大成功。
2树立良好的班风，班级是一个整体
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过德工处、学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行”班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
3大胆管理，严格纪律
应经常在班里讲解遵守纪律的重要性。坚持多表扬、公开场少点名批评不能。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让她感到温暖。如：我们班一个学生非常调皮，经常旷课怎么说都不听，有一次他得了重病，我精心的护理，经常给他送水、送饭，还不断的关心和安慰他，让感到幸福和温暖，从此以后从来没有旷课过，成绩一天比一天好。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。这样就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，如果本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，让学生知道要团结互爱。
综上所述，班主任工作千头万绪，任何一个小小的失误，都会给我们的工作带来不利的影响，所以班主任是班级管理中冲当了主角，这样才能为社会培养才优秀的学生。
4注视班干部的培养
组建强有力的班委会，少先队。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和少先队是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和少先队，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、少先队组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校大队推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。
5与家长的密切配合，共同教育孩子
孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育用力方向必须一致。绝不能各行其道，用力相互抵消，这对于班级的发展和孩子的成长都是不利的。因此一定注视与家长的联系沟通了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，一定充分交换意见，达成统一。平时经常家访了解学生的家庭情况，主动邀请家长来学校，一起分析孩子的问题，全面掌握学生的情况，以便教育孩子。因此班级管理得到家长的认可和主持。
总之，做好班主任工作是做好学校工作的关键，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。
参考文献
[1]《课改下如何做好班主任工作》.
[2]张清华.《小学班主任论文》.
一个班级就是一个集体，而这个集体的组织者和引导着是班主任，班主任工作水平的高低，责任心的强弱，直接影响学校的工作。因此班主任管理非常重要，本人结合自身工作实践，谈谈自己肤浅的认识。
1重视培养学生良好的习惯
一个良好的习惯，能使人受益终生，一个恶劣的习惯，也会毁了人的一生。所以我认为培养良好的习惯，也是教育工作的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。
培养学生习惯，是一种投入大，周期长，见效慢的工作。它不仅繁琐的工作，而且需要常抓不懈。虽然困难很多，但是却从不敢放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是大成功。
2树立良好的班风，班级是一个整体
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过德工处、学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行”班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
3大胆管理，严格纪律
应经常在班里讲解遵守纪律的重要性。坚持多表扬、公开场少点名批评不能。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让她感到温暖。如：我们班一个学生非常调皮，经常旷课怎么说都不听，有一次他得了重病，我精心的护理，经常给他送水、送饭，还不断的关心和安慰他，让感到幸福和温暖，从此以后从来没有旷课过，成绩一天比一天好。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。这样就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，如果本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，让学生知道要团结互爱。
综上所述，班主任工作千头万绪，任何一个小小的失误，都会给我们的工作带来不利的影响，所以班主任是班级管理中冲当了主角，这样才能为社会培养才优秀的学生。
4注视班干部的培养
组建强有力的班委会，少先队。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和少先队是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和少先队，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、少先队组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校大队推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。
5与家长的密切配合，共同教育孩子
孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育用力方向必须一致。绝不能各行其道，用力相互抵消，这对于班级的发展和孩子的成长都是不利的。因此一定注视与家长的联系沟通了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，一定充分交换意见，达成统一。平时经常家访了解学生的家庭情况，主动邀请家长来学校，一起分析孩子的问题，全面掌握学生的情况，以便教育孩子。因此班级管理得到家长的认可和主持。
总之，做好班主任工作是做好学校工作的关键，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。
参考文献
[1]《课改下如何做好班主任工作》.
[2]张清华.《小学班主任论文》.