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随着大学英语四、六级的快速发展,传统的大学英语教学方法,已日渐显出弊端。近年来,越来越多的学者开始关注提高听说能力的教学方法。本文通过对民办高校学生这一特殊群体的研究,探讨了任务型教学法和项目教学法对激发学生学习动机、提高学生听说能力、促进学生合作学习方面的影响和作用。
针对民办高校学生特点对大学英语听说课程教法的探讨
【摘 要】
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随着大学英语四、六级的快速发展,传统的大学英语教学方法,已日渐显出弊端。近年来,越来越多的学者开始关注提高听说能力的教学方法。本文通过对民办高校学生这一特殊群体的
【机 构】
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闽南理工学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年1期
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