【左读典范作品】
　　差等生的峰回路转
　　□七月蔚蓝
　　9岁之前，我在农村。抄作业，爬墙爬树，跟男生打架，玩到深夜才溜回家。父亲一直在城里打工，母亲独自在乡下带着我和哥哥，我有足够的时间自由玩闹。
　　令我得意的是，我虽然贪玩，成绩却是相当不错，班主任也格外喜欢我。
　　班主任姓秦，教语文，短发，微胖，是城里来的女老师，说话声音很好听。
　　小学二年级，有一次课间，我忽然流鼻血，不知所措，有个同学大喊：“快找老师去！”我一听，想也不想就真的去找老师了。在去的路上，两个高年级的同学不屑地随口说：“找老师有什么用，难道让老师帮你洗吗？”
　　这时候秦老师已经来了，她二话不说，把我领到水龙头前，叫我举起另一只胳膊，开始帮我洗鼻血。
　　秦老师虽然在农村教书，但她觉得农村的孩子不能什么都不知道，于是不时地给我们讲些有意思的见闻，还带着在城里的女儿来教我们跳舞。
　　9岁那年，我们全家要随父亲迁到城里，我要转学了。知道我要走，秦老师特意到家里来看我，似乎很难过，说了什么话我都忘记了。
　　转学当天，父亲骑着自行车带着我回学校同秦老师告别。秦老师一直送我们到学校门口，临走还抱了我。我就那么木木呆呆地被她抱完了，然后愣愣地坐上了父亲的自行车，看着秦老师越来越远。
　　转学第一天，语文老师批评了我。当时要写作文，我似乎没听清楚，写错了。老师用满是粉笔灰的手用力点着我的脑袋说：“你这脑子刚才干什么去了，给狗吃了吗？”
　　我当时就受不了了，强忍着，走回自己的座位，偷偷哭起来。秦老师从不批评人，也不会打比方骂人。我被新语文老师这么一骂，从此厌倦了语文课。
　　转学没两天，数学老师也批评了我。那次数学考试，我考得一塌糊涂。数学老师骂我说：“学习不行就说不行，还说什么之前学习好，还是三好学生，狗屁三好学生！”那是转学的时候父亲对老师说的，希望能给他们留下好印象。但是，我因为这些话被骂得很惨。从此，我不爱学习了，连性格都变得沉默起来，成绩始终不上不下的。
　　我以为自己大好的灿烂人生从此就这么黯淡无光了，没想到还有峰回路转的一天。
　　有一次回母校，秦老师把我拉到教室外的长凳上，详细询问我的情况：“在新学校成绩怎么样？肯定很棒吧！我就知道你到哪里都差不了，是不是前三名？”
　　秦老师问得那么自信，我傻了眼，不好意思地摇摇头。她又笑着猜：“前五名？”我又不好意思地摇摇头。她愣了一下，依然笑着说，“前十名？”
　　天哪，我怎么可以再摇头呢？于是，我很卑鄙地点了点头。
　　那一天，我非常狼狈地离开，一路上满脑子都是对秦老师撒的谎。
　　回城后一周我心里都不踏实，觉得只有把谎话给落实了，良心才过得去。因此，我暗下决心：向前十名迈进！
　　于是我就猛猛地学了一阵，期末考试，我很骄傲地考了第六名！那之后，成绩上去了，居然也没有再下来。因为我很担心，担心会面对秦老师再次良心不安。
　　年少的记忆并不多，秦老师是最让我留恋的一章。
　　（选自《意林》2015年第20期，有删改）
　　写作借鉴
　　作者先正面叙写秦老师帮自己洗鼻血、给我们讲见闻、教我们跳舞，表现秦老师的热情、有责任心。接下来叙写城里语文老师骂自己、数学老师挖苦自己，衬托秦老师的温柔善良。然后再写秦老师对自己寄予厚望，激发起自己的信心，使自己的学习峰回路转。文章采用正面描写与侧面衬托相结合的方法，使秦老师的形象鲜明丰富，也更突出了秦老师在“我”学习成长中的重要作用。