【摘 要】
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面对“双减”政策的减负要求，设计高质量的书面作业成为初中物理教学的必然要求。聚焦初中物理书面作业设计存在的问题，提出“调控书面作业总量，满足‘双减’时间要求”“分层设计书面作业，保证‘双减’作业质量”“拓展书面作业形式，提高‘双减’作业效益”“完善作业反馈机制，提升‘双减’作业效率”等优化对策。
【基金项目】
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肇庆市基础教育科研“十四五”规划2021年度课题“‘双减’政策下的初中物理作业设计路径研究”（2021ZQJYKYKT003）阶段性成果；
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面对“双减”政策的减负要求，设计高质量的书面作业成为初中物理教学的必然要求。聚焦初中物理书面作业设计存在的问题，提出“调控书面作业总量，满足‘双减’时间要求”“分层设计书面作业，保证‘双减’作业质量”“拓展书面作业形式，提高‘双减’作业效益”“完善作业反馈机制，提升‘双减’作业效率”等优化对策。
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