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从价值观念，民族心理特征，语言文化意蕴及习语典故等方面探讨了英汉两种不同文化背景下语言的差异，提出将文化知识的讲解融入日常教学，使学生在学习语言点的同时了解英美文化，真正具有跨文化交际能力。
大学英语教学中的社会文化因素
【摘 要】
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从价值观念，民族心理特征，语言文化意蕴及习语典故等方面探讨了英汉两种不同文化背景下语言的差异，提出将文化知识的讲解融入日常教学，使学生在学习语言点的同时了解英美文化，真正
【机 构】
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武警学院基础部
【出 处】
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武警学院学报
【发表日期】
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2001年A12期
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