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<正>【教学内容】五年级上册。【教学过程】一、质疑引入师:板书"面积",对于面积你了解哪些知识?生1:我知道长方形、正方形的面积公式。生2:我还知道平行四边形、三角形、梯形的面积公式。师:刚才大家说的都是一些规则图形的面积(板书:规则图形)。有规则图形就会有不规则图形(板书:不),在我们的生
以学为本 因学活教——《不规则图形的面积》教学
【摘 要】
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<正>【教学内容】五年级上册。【教学过程】一、质疑引入师:板书"面积",对于面积你了解哪些知识?生1:我知道长方形、正方形的面积公式。生2:我还知道平行四边形、三角形、梯
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2013年29期
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