【摘 要】
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我国少数民族区域的教学一直以来都是教育方面的重点问题,无论是文化还是语言、习俗等方面,少数民族的各门课程的教学效率都受到了不同程度的影响。此时也就需要充分的利用少
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我国少数民族区域的教学一直以来都是教育方面的重点问题,无论是文化还是语言、习俗等方面,少数民族的各门课程的教学效率都受到了不同程度的影响。此时也就需要充分的利用少数民族的优势来展开教学,本文主要以初中生物教学为例,从四个方面分析了少数民族区域起源的利用对于提高生物教学效率的重要作用和意义。少数民族一般地处偏僻,所处的环境自然资源、物种都十分丰富,因此通过这些区域资源在生物教学当中的利用,能够有效的使学生更加深刻的理解和掌握生物知识。本文主要对此展开了详细的分析,以下为详细内容。
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