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健康教育是有目标、有计划、有步骤、有评价的教育活动.按病人入院时进行评估,找出护理问题,制定相应教育计划,实施健康教育,再根据病人接受教育后的认知、参与程度、自我护理方法等进行评估,动态地观察病人的需求,再给予指导,使健康教育贯穿于临床护理全过程.
健康教育在全程护理中的应用
【摘 要】
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健康教育是有目标、有计划、有步骤、有评价的教育活动.按病人入院时进行评估,找出护理问题,制定相应教育计划,实施健康教育,再根据病人接受教育后的认知、参与程度、自我护
【机 构】
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解放军第222医院
【出 处】
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北华大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2002年4期
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