苏教版四上《九寨沟》一文，用优美的文笔把九寨沟的美丽风景诉之笔端，将九寨沟的自然之美、流动之美、变幻之美描绘了出来。文章特色鲜明，色彩绚丽，景美物美，经得起反复咀嚼，耐得住长久回味。
　　一、语言简洁，高度凝练
　　课文第1自然段“在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。”简洁的两句话，把九寨沟名称的由来交代得清清楚楚。更是第2自然段语言高度凝练，“从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。”语言简洁，凝练无比，寥寥数语，惜墨如金，“留白”越多，给人想象空间越大，为下文的铺陈埋下伏笔。
　　二、动静搭配，详略得当
　　文章动静搭配，富有变化，与九寨沟变幻无穷的自然景物相匹配。课文第3自然段属于静态描写，但静中有动；第4自然段属于动态描写，但动中有静。两个自然段动静结合，交相辉映，错落有致，曼妙无比。
　　文章详略得当，疏密有致。简略之处美在浓缩，这样描写雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”仅用15个字，却为读者展现了醉人的画面，提供了无限的想象空间。然而作者对九寨沟的湖泊却进行了浓墨重彩的描写：“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓……每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做‘五花海’、‘五彩池’呢。”文章把九寨沟湖泊的形状、色泽、美感、名称一一道来，像一幅美丽的画轴在人们眼前渐渐展开，让人慢慢欣赏，细细品味感受。
　　九寨沟四季变幻莫测。春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿阴围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。这是自然的美，这是美的极致，难怪九寨沟被誉为“童话世界”和“人间仙境”。九寨沟的美丽与神秘，变幻与定格，拙笔难以描绘，无法穷尽。文章没有花费过多笔墨描绘九寨沟四季的美丽，而是描写了一季的风景便戛然而止，任由人们想象，笔锋一转，直接进入对九寨沟珍禽异兽的欣赏。对九寨沟实景描写的“少”，反衬出了虚写“留白”的“多”，当止则止，当断则断，体现出作者谋篇布局的匠心。
　　三、移步换景，闲庭信步
　　文章描写的九寨沟一步一景，移步换景。看完雪峰看湖泊，看完湖泊看瀑布，看完瀑布看金丝猴，看完金丝猴看羚羊，看完羚羊看大熊猫、小熊猫……景色和珍奇异兽交相叠映。九寨沟魅力无限，色彩斑斓，令人目不暇接，唯恐眨一下眼睛就会错失许多风景。
　　读着文章，不仅眼睛可以看到作者描绘的美丽画面，耳畔也似乎听到了动人的声响，动静结合的描写，拉近了读者与九寨沟景色的空间距离，拉近了读者与九寨沟珍禽异兽的心理距离，任由读者观赏九寨沟的一切。作者的一支笔就像一台摄像机，不断捕捉着九寨沟五彩的镜头、变化的风景，把九寨沟鲜活的瞬间凝固于笔端，演变成画面，永驻在心田。
　　四、转换视角，置身其中
　　文章第4自然段采用了第二人称的笔法进行描写，读来特别亲切。这样转换视角，拉近了珍禽异兽与读者的距离，让人有置身九寨沟的真实感。“……向你窥视”“还没等你看清它们”“你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现……”“你还会看见……”这种写作手法，增强了读者置身九寨沟的真实感。“已经、正、突然、还会”等副词给人动感，表明那些珍禽异兽与你息息相关；四个“也许”的排比句铺陈，把珍禽异兽的变幻莫测、不期而遇淋漓尽致地展现了出来，表达显得更为贴切与精准。
　　九寨沟以其茂密的森林，五彩的湖泊，迷人的景色，旖旎的风光，赢得游人的喜爱和世人的青睐。九寨沟，如一卷卷斑斓的画轴，一曲曲动听的乐章，演绎美妙的童话世界、瑰丽的人间仙境。难怪歌曲《神奇的九寨》这样赞叹：“神奇的九寨，人间的天堂，你把那童话的世界铺满高原……”
　　（作者单位：太仓市教师培训与教育研究中心）