【摘 要】
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统编语文教材编排聚焦表达要素,着力培养学生表达能力。倡导按文类表达特色、以多重视角解读文本;按文本特点与单元语文要素、书后习题等统筹提炼表达目标;按年段特点、单元
【机 构】
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江苏连云港市海州区教研室,江苏连云港市凤凰学校
【基金项目】
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江苏省教育规划重点课题“指向文感的小学语文统编教材表达要素教学研究”(Bb/2020/02/32)的研究成果
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统编语文教材编排聚焦表达要素,着力培养学生表达能力。倡导按文类表达特色、以多重视角解读文本;按文本特点与单元语文要素、书后习题等统筹提炼表达目标;按年段特点、单元要素整合教学内容;因课文、课时、重难点、学情精选教学策略。注重比较探究、思辨阅读和迁移运用,形成专题化、阶梯化、项目化学习平台,让小学生在实践中运用、领悟表达特色,培养表达能力,发展辩证思维,掌握学习方法,形成良好习惯。
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