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本文通过师德建设、教育观念、教学方式、竞争意识、业务素质、科研意识等六方面提出了中专升格高职后专业教师内涵培养的几条途径，拟为教师内涵的自我升格提供一定的参考价值。
新升格高职院校教师内涵的培养途径探讨
【摘 要】
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本文通过师德建设、教育观念、教学方式、竞争意识、业务素质、科研意识等六方面提出了中专升格高职后专业教师内涵培养的几条途径，拟为教师内涵的自我升格提供一定的参考价值
【机 构】
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广东省惠州卫生职业技术学院
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2014年1期
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