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学校民俗文化课程在传承优秀民俗文化的过程中具有明显的优势。当前学校在选择民俗文化课程时存在主体窄化、价值取向偏离、结构失衡等误区。选择优质的民俗文化课程，要进行科学定位，同时要切实提高师生对民俗文化课程的认同感，构建合理的课程选择运作系统，并确立以价值主体为导向的评价机制。
学校民俗文化课程选择的误区与反思
【摘 要】
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学校民俗文化课程在传承优秀民俗文化的过程中具有明显的优势。当前学校在选择民俗文化课程时存在主体窄化、价值取向偏离、结构失衡等误区。选择优质的民俗文化课程，要进行科
【机 构】
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山东师范大学教师教育学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2017年4期
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