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探究式学习在网路技术的辅助下,成为信息技术与教学改革结合的重要切入点。在探究式学习模式中,学生是活动的主体,通过探究形式去学习,教师是帮促者和引导者。本研究试图探讨在网络辅助环境下,英语专业《阅读与写作》课程中探究式学习的实施细则和模式,以期对探究式学习的进一步开展和推广提供借鉴。
探究式学习在读写网络辅助课程中的运用研究
【摘 要】
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探究式学习在网路技术的辅助下,成为信息技术与教学改革结合的重要切入点。在探究式学习模式中,学生是活动的主体,通过探究形式去学习,教师是帮促者和引导者。本研究试图探讨
【机 构】
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浙江省宁波大学外语学院
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2012年5期
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