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摘要：大学生就业观是大学生自身的世界观、人生观、价值观的综合反映，也是当代大学生对就业目的较为稳定的看法和态度，是大学生职业理想的直接体现，而在目前社会结构调整，就业形势严峻的背景下，帮助大学生树立科学就业观，引导到学生正确认识自我，充分了解社会对人才的需求状况，才能找到最能发挥自己才能的工作岗位，实现顺利就业合理配置人才资源。本文通过分析新形势下大学生就业观的现状，从而提出从学生本人到学校及社会等多方位的树立大学生科学就业观的路径分析。
关键词：大学生就业观职业生涯规划创业
一、新形势下大学生就业观的现状
（一）就业期望值过高
首先，一部分高校畢业生无法客观地评价自己，存在眼高手低的情况，就业期望值过高。目前高等教育虽然已经普及化很多年，高校毕业生已经不再是传统意义上的“天之骄子”，“社会精英”。然而传统的观念尚未在一部分大学生的思想对于基层就业往往也里不太愿意，更倾向于国企、公务员等行政事业单位，以及对于大城市的工作趋之若寶。因此在选择职位时往往抗拒那些需要吃苦的工作岗位，这种求稳定、求高薪、求清闲的求职心态在某种程度上影响了大学生的求职心态，这就使得其职业选择的范围大幅度缩水，从而导致就业的困难。
（二）就业存在从众心理
在目前高等教育大众化的背景下，虽然大部分大学生能够意识到目前就严峻业的严峻形势，但是针对大学生就业市场化、就业环境复杂化的形势，是需要大学生就业择业需要有较高自制力和判断力，但是由于长期处于象牙塔的学生缺乏社会实践经验，不能充分认识自身的优劣势，缺乏主见，导致在就业过程中，与同学盲目攀比，随波逐流，容易产生从众心理，形成不了科学的就业观。
（三）缺乏对就业形势和相关就业政策充分的认知
随着目前社会主义市场经济的建立和完善，国家的就业政策有着极大的改革与转变。随着大学生就业出现"双向选择"、"自主择业"的特点，大学生与企业均有互相选择的权利。大学生就业市场也不容乐观，因为企业对人才的要求越来越高，不仅从专业技能、道德素质等方面选拔优异的人才，另外，在抗压能力、团队合作能力，人际沟通能力，创新精神以及管理能力等各方面有了更多的要求，但是现在不少大学生进入大学之后，就逐渐失去了学习的动力和目标，上课不认真，通宵打游戏，谈恋爱，忙着到各地玩，在大学期间缺少主动学习、主动实践、主动参与的主动意识。导致就业能力不足，很多大学生一出校门就面临失业的困境。
（四）创业意识淡薄，并缺乏相关经验
目前，国家倡导大学生创业，并积极推动大学生由就业转向创业、以创业带动就业政策的实施，但是大多数大学生在校期问由于普遍缺乏职业规划培养，创业意识淡薄。尽管大多数的大学生有自主创业的热情和冲动，而且独立意识比较强，但却缺乏真正的自主意识，对自己的优势和劣势认识不清，定位不准，往住很难发现自己的创业潜质或者说商业潜质。
二、树立大学生科学就业观的探索
（一）多途径鼓励大学生到基层就业
国家主席习近平同志在天津考察时，勉励当代大学生志存高远、脚踏实地，转变择业观念，勇于到基层一线和艰苦的地方去，善于在平凡岗位上创造不平凡的业绩。高校应该紧跟时代的节奏，加大舆论宣传力度，唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律，在校园内形成良好的舆论导向。
另外，社会新闻媒体和社会舆论也可以广泛宣传优秀的中小企业家及其企业的业绩，树立中小企业的良好形象，让更多的大学生深入了解中小企业的发展形势等等，发挥新闻媒体的监督作用，为大学生科学就业观的形成营造一个健康、积极、和谐、向上的环境。
（二）对大学生进行合理的职业生涯规划
高校积极发动各级力量充分了解学生的就业想法，从他们自身的实际和需要出发，指导他们制定切实可行的职业规划和择业目标，帮助他们顺利就业。可以让学生明确自身优势和不足，可以通过专业的职业测评系统，对自己进行全面的分析，重点是分析自己的需要、性格、兴趣、天赋能力和素质。并且从中可以帮助大学生树立正确的人生观、价值观，找到人生中的定位。
（三）积极开展就业指导服务
积极开展就业指导服务活动，一是引导学生能够客观、辩证以及理性地认识当前的就业形势和就业政策。二是引导大学生转变就业观，客观评价自己，合理定位，调整自己的就业期望值，积极主动地就业。三是引导毕业生树立“先就业后择业”的就业观，鼓励他们到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业。四是教育毕业生注意防范招聘欺诈和传销陷讲，在应聘过程中注意自身财产安全和人身安全。五是针对就业困难的学生建立就业台账，重点关注，重点帮扶、重点推荐。
（四）全方位的鼓励大学生进行创业，以创业带动就业
为了更好的推动大学生的创业工作，调动大学生创新创业的积极性，国家文件明确要求要建立专业教师、创新创业教育专职教师到企业挂职锻炼，并且要进行岗前培训、课程轮训、骨干研修等培训活动。这些培训活动对于提升专兼职教师的教育教学能力具有重要的意义，对学生创业方面也能给予更专业化的指导，而不是让一个没有实践经验老师仅仅凭借书本上的知识教授学生创业，这样无疑只是纸上谈兵，提供不了给学生太多实质化的帮助，另外高校也可以定期开展创新创业知识比赛或者竞赛，请一些创业成功的人士为毕业生传授经验等，为创业学生无偿提供前期技术指导还有后期创业之后的各种跟踪指导，让毕业生能够成熟地思考自身的创业条件，确定创业思路，为创业的成功奠定基础。
参考文献：
[1]宋慧捷.基于社会主义核心价值观的大学生就业观探析[J].企业改革与管理2016（ 01）.
[2]郭裙，赵岩松.大学生就业观念存在的问题及其对策研巧[J].时代教育，2015（01）
[3]傅伟，侯静，饶蠢.高校毕业生就业态势与教育对策分析[J].科教导刊，2015（02）
[4]徐晓滢，种琳.论当代大学生的就业观[J].文教资料，2014（26）.
关键词：大学生就业观职业生涯规划创业
一、新形势下大学生就业观的现状
（一）就业期望值过高
首先，一部分高校畢业生无法客观地评价自己，存在眼高手低的情况，就业期望值过高。目前高等教育虽然已经普及化很多年，高校毕业生已经不再是传统意义上的“天之骄子”，“社会精英”。然而传统的观念尚未在一部分大学生的思想对于基层就业往往也里不太愿意，更倾向于国企、公务员等行政事业单位，以及对于大城市的工作趋之若寶。因此在选择职位时往往抗拒那些需要吃苦的工作岗位，这种求稳定、求高薪、求清闲的求职心态在某种程度上影响了大学生的求职心态，这就使得其职业选择的范围大幅度缩水，从而导致就业的困难。
（二）就业存在从众心理
在目前高等教育大众化的背景下，虽然大部分大学生能够意识到目前就严峻业的严峻形势，但是针对大学生就业市场化、就业环境复杂化的形势，是需要大学生就业择业需要有较高自制力和判断力，但是由于长期处于象牙塔的学生缺乏社会实践经验，不能充分认识自身的优劣势，缺乏主见，导致在就业过程中，与同学盲目攀比，随波逐流，容易产生从众心理，形成不了科学的就业观。
（三）缺乏对就业形势和相关就业政策充分的认知
随着目前社会主义市场经济的建立和完善，国家的就业政策有着极大的改革与转变。随着大学生就业出现"双向选择"、"自主择业"的特点，大学生与企业均有互相选择的权利。大学生就业市场也不容乐观，因为企业对人才的要求越来越高，不仅从专业技能、道德素质等方面选拔优异的人才，另外，在抗压能力、团队合作能力，人际沟通能力，创新精神以及管理能力等各方面有了更多的要求，但是现在不少大学生进入大学之后，就逐渐失去了学习的动力和目标，上课不认真，通宵打游戏，谈恋爱，忙着到各地玩，在大学期间缺少主动学习、主动实践、主动参与的主动意识。导致就业能力不足，很多大学生一出校门就面临失业的困境。
（四）创业意识淡薄，并缺乏相关经验
目前，国家倡导大学生创业，并积极推动大学生由就业转向创业、以创业带动就业政策的实施，但是大多数大学生在校期问由于普遍缺乏职业规划培养，创业意识淡薄。尽管大多数的大学生有自主创业的热情和冲动，而且独立意识比较强，但却缺乏真正的自主意识，对自己的优势和劣势认识不清，定位不准，往住很难发现自己的创业潜质或者说商业潜质。
二、树立大学生科学就业观的探索
（一）多途径鼓励大学生到基层就业
国家主席习近平同志在天津考察时，勉励当代大学生志存高远、脚踏实地，转变择业观念，勇于到基层一线和艰苦的地方去，善于在平凡岗位上创造不平凡的业绩。高校应该紧跟时代的节奏，加大舆论宣传力度，唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律，在校园内形成良好的舆论导向。
另外，社会新闻媒体和社会舆论也可以广泛宣传优秀的中小企业家及其企业的业绩，树立中小企业的良好形象，让更多的大学生深入了解中小企业的发展形势等等，发挥新闻媒体的监督作用，为大学生科学就业观的形成营造一个健康、积极、和谐、向上的环境。
（二）对大学生进行合理的职业生涯规划
高校积极发动各级力量充分了解学生的就业想法，从他们自身的实际和需要出发，指导他们制定切实可行的职业规划和择业目标，帮助他们顺利就业。可以让学生明确自身优势和不足，可以通过专业的职业测评系统，对自己进行全面的分析，重点是分析自己的需要、性格、兴趣、天赋能力和素质。并且从中可以帮助大学生树立正确的人生观、价值观，找到人生中的定位。
（三）积极开展就业指导服务
积极开展就业指导服务活动，一是引导学生能够客观、辩证以及理性地认识当前的就业形势和就业政策。二是引导大学生转变就业观，客观评价自己，合理定位，调整自己的就业期望值，积极主动地就业。三是引导毕业生树立“先就业后择业”的就业观，鼓励他们到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业。四是教育毕业生注意防范招聘欺诈和传销陷讲，在应聘过程中注意自身财产安全和人身安全。五是针对就业困难的学生建立就业台账，重点关注，重点帮扶、重点推荐。
（四）全方位的鼓励大学生进行创业，以创业带动就业
为了更好的推动大学生的创业工作，调动大学生创新创业的积极性，国家文件明确要求要建立专业教师、创新创业教育专职教师到企业挂职锻炼，并且要进行岗前培训、课程轮训、骨干研修等培训活动。这些培训活动对于提升专兼职教师的教育教学能力具有重要的意义，对学生创业方面也能给予更专业化的指导，而不是让一个没有实践经验老师仅仅凭借书本上的知识教授学生创业，这样无疑只是纸上谈兵，提供不了给学生太多实质化的帮助，另外高校也可以定期开展创新创业知识比赛或者竞赛，请一些创业成功的人士为毕业生传授经验等，为创业学生无偿提供前期技术指导还有后期创业之后的各种跟踪指导，让毕业生能够成熟地思考自身的创业条件，确定创业思路，为创业的成功奠定基础。
参考文献：
[1]宋慧捷.基于社会主义核心价值观的大学生就业观探析[J].企业改革与管理2016（ 01）.
[2]郭裙，赵岩松.大学生就业观念存在的问题及其对策研巧[J].时代教育，2015（01）
[3]傅伟，侯静，饶蠢.高校毕业生就业态势与教育对策分析[J].科教导刊，2015（02）
[4]徐晓滢，种琳.论当代大学生的就业观[J].文教资料，2014（26）.