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摘要：在社会的不断发展下，人们对教育的重视程度越来越大了，对教师的教学要求越来越高了，导致教育进行着不断地变革。在这种背景下，初中数学教师应该意识到所教学科的重要，将自己关注的重点放在教育的革新上，让自己的课堂教学效率能够更高，使学生的学习效果能够更好。基于此，本文将从多个方面谈一谈新课改下初中数学教学方法探究。
关键词：初中数学;新课改;教学策略
在中考中，对学生数学能力的考试题型所占分数比重大。在生活中，有很多问题都需要应用数学知识来解决。由此可见，数学是重要的教学内容。处在初中阶段的学生，需要学好数学知识，巩固基础，考取好的成绩，更好地面对生活。初中数学教师自然也需要承担起教师的职责，注重新课程改革，改变自己的教学思想，将多样化且新兴的教学方法融入到课堂中，提升教学质量。基于此，本文将从以下多个方面谈一谈新课改下初中数学教学方法。
一、激发学生学习兴趣
对学生来说，兴趣十分的重要，良好的兴趣能够推动学生积极学习数学知识。因此，初中数学教师在教学的过程中，有必要关注学生的学习兴趣，围绕学生的学习兴趣实施针对性的教学。
如，在教授“轴对称”这节知识时，笔者并不会在教学开始时，就直接性的对学生进行轴对称的理论性教学，而是会从学生的兴趣点出发，展开针对性的教学。笔者会利用现代信息技术向学生展示多张图片，这些图片所展现的内容都是具有轴对称特质的事物，图片形象且生动，学生因此能够认真地进行观看，并在笔者的引导下，探究这些图片的特性，从而自主性的概括轴对称的基本概念。当然，笔者还会引导班级上的学生根据自己经验，举出一些类似轴对称的事物，让学生能够对这些事物进行仔细地研究，说一说轴对称为这些事物带来的价值。学生能够在笔者的引导下，认真地进行思考，从而逐渐地探究出轴对称的意义，从而更好地掌握了与轴对称相关的知识。
总之，初中数学教师在教学的过程中，有必要关注学生的兴趣，从兴趣出发，对学生实施针对性的教学，让具有十足的学习兴趣，让学生在兴趣的引导下，能够积极探讨数学知识，具有十足的学习动力。
二、给与学生自主学习机会
新课程改革下，教师们开始讲培养学生的自主学习能力纳入了教学任务中。因此，初中数学教师有必要给与学生一定的自主学习机会，引导学生进行知识的自主学习，从而使学生的自主学习能力获得一定的提升。
笔者在教学的过程中就会给与学生自主学习机会。如，在教授“全等三角形”这节数学知识时，笔者将课堂的大部分时间留给了学生，让学生进行了本节数学知识的自主学习。在教学开始时，笔者会向学生说一说学习本节数学知识的任务，向学生谈一谈自主学习本节数学知识的应该注意的点，便让学生进行了数学知识的自主学习。笔者的这种方法给与了学生充分地自主学习空间，学生能够用自己喜欢的方式进行数学知识的学习，所以学生的自主学习积极性比较高，能够主动性的根据笔者所布置的任务探讨数学课本上的知识。在学生自主学习的过程中，笔者会扮演监督者和引导者的角色，监督学生的自主学习内容，规范学生的行为，引导学生的自主学习方向，让学生更好地探究本节数学知识。在学生进行完自主学习后，笔者还会了解学生的自主学习结果，针对学生的自主学习结果，进行教学补充，使学生能够更好地掌握本节数学知识。
总之，初中数学教师在教学的过程中，应该给与学生自主学习机会，使学生能够更好地进行数学知识的学习，提升学生的自主学习能力，让学生因此能够获得更好地发展。
三、注重生活元素的引入
数学与生活有着十分密切的联系，新课程改革下，教师们开始关注对学生实际应用能力的培養。因此，初中数学教师在教学的过程中，可以引入生活元素。
笔者在教学的过程中就十分注重生活元素的引入。如，在教授“统计调查”这节知识时，笔者在向学生讲解完基础的数学知识后，便会引导学生关注身边自己经常接触的事物，选择一个角度，以班级上的学生为主体，进行某些数据的统计调查。笔者所布置的这个任务比较生活化，学生能够在笔者的引导下，以积极地态度进行统计调查，从而让学生更好地掌握本节数学知识，提升学生的实际应用能力。如，在教授“乘法公式”这节数学知识时，笔者为了使学生更好地应用本节所学习的数学知识，便会设计多种多样的贴近生活的问题情境，让学生在生活情境的带动下，利用乘法公式进行问题的解答，从而使学生更好地应用乘法公式解决实际生活中的问题，提升学生的学习效果。总之，初中数学教师有必要注重生活元素的引入，使学生能够在生活元素的带动下，更好地学习数学知识，提升自身的实际应用能力。
综上，初中生处在承上启下关键位置，初中数学教师自然需要关注对学生的数学教学，需要创新教学方式，根据新课程改革的要求对学生进行教学，让学生更好地学习数学知识，提升学生的数学水平，让学生因此能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]杨海红.新课改下初中数学教学存在的问题及对策[J].中国校外教育，2017（05）.
[2]赵坤. 新课改下如何提高初中数学教学的有效性[J].学周刊，2017（23）.
关键词：初中数学;新课改;教学策略
在中考中，对学生数学能力的考试题型所占分数比重大。在生活中，有很多问题都需要应用数学知识来解决。由此可见，数学是重要的教学内容。处在初中阶段的学生，需要学好数学知识，巩固基础，考取好的成绩，更好地面对生活。初中数学教师自然也需要承担起教师的职责，注重新课程改革，改变自己的教学思想，将多样化且新兴的教学方法融入到课堂中，提升教学质量。基于此，本文将从以下多个方面谈一谈新课改下初中数学教学方法。
一、激发学生学习兴趣
对学生来说，兴趣十分的重要，良好的兴趣能够推动学生积极学习数学知识。因此，初中数学教师在教学的过程中，有必要关注学生的学习兴趣，围绕学生的学习兴趣实施针对性的教学。
如，在教授“轴对称”这节知识时，笔者并不会在教学开始时，就直接性的对学生进行轴对称的理论性教学，而是会从学生的兴趣点出发，展开针对性的教学。笔者会利用现代信息技术向学生展示多张图片，这些图片所展现的内容都是具有轴对称特质的事物，图片形象且生动，学生因此能够认真地进行观看，并在笔者的引导下，探究这些图片的特性，从而自主性的概括轴对称的基本概念。当然，笔者还会引导班级上的学生根据自己经验，举出一些类似轴对称的事物，让学生能够对这些事物进行仔细地研究，说一说轴对称为这些事物带来的价值。学生能够在笔者的引导下，认真地进行思考，从而逐渐地探究出轴对称的意义，从而更好地掌握了与轴对称相关的知识。
总之，初中数学教师在教学的过程中，有必要关注学生的兴趣，从兴趣出发，对学生实施针对性的教学，让具有十足的学习兴趣，让学生在兴趣的引导下，能够积极探讨数学知识，具有十足的学习动力。
二、给与学生自主学习机会
新课程改革下，教师们开始讲培养学生的自主学习能力纳入了教学任务中。因此，初中数学教师有必要给与学生一定的自主学习机会，引导学生进行知识的自主学习，从而使学生的自主学习能力获得一定的提升。
笔者在教学的过程中就会给与学生自主学习机会。如，在教授“全等三角形”这节数学知识时，笔者将课堂的大部分时间留给了学生，让学生进行了本节数学知识的自主学习。在教学开始时，笔者会向学生说一说学习本节数学知识的任务，向学生谈一谈自主学习本节数学知识的应该注意的点，便让学生进行了数学知识的自主学习。笔者的这种方法给与了学生充分地自主学习空间，学生能够用自己喜欢的方式进行数学知识的学习，所以学生的自主学习积极性比较高，能够主动性的根据笔者所布置的任务探讨数学课本上的知识。在学生自主学习的过程中，笔者会扮演监督者和引导者的角色，监督学生的自主学习内容，规范学生的行为，引导学生的自主学习方向，让学生更好地探究本节数学知识。在学生进行完自主学习后，笔者还会了解学生的自主学习结果，针对学生的自主学习结果，进行教学补充，使学生能够更好地掌握本节数学知识。
总之，初中数学教师在教学的过程中，应该给与学生自主学习机会，使学生能够更好地进行数学知识的学习，提升学生的自主学习能力，让学生因此能够获得更好地发展。
三、注重生活元素的引入
数学与生活有着十分密切的联系，新课程改革下，教师们开始关注对学生实际应用能力的培養。因此，初中数学教师在教学的过程中，可以引入生活元素。
笔者在教学的过程中就十分注重生活元素的引入。如，在教授“统计调查”这节知识时，笔者在向学生讲解完基础的数学知识后，便会引导学生关注身边自己经常接触的事物，选择一个角度，以班级上的学生为主体，进行某些数据的统计调查。笔者所布置的这个任务比较生活化，学生能够在笔者的引导下，以积极地态度进行统计调查，从而让学生更好地掌握本节数学知识，提升学生的实际应用能力。如，在教授“乘法公式”这节数学知识时，笔者为了使学生更好地应用本节所学习的数学知识，便会设计多种多样的贴近生活的问题情境，让学生在生活情境的带动下，利用乘法公式进行问题的解答，从而使学生更好地应用乘法公式解决实际生活中的问题，提升学生的学习效果。总之，初中数学教师有必要注重生活元素的引入，使学生能够在生活元素的带动下，更好地学习数学知识，提升自身的实际应用能力。
综上，初中生处在承上启下关键位置，初中数学教师自然需要关注对学生的数学教学，需要创新教学方式，根据新课程改革的要求对学生进行教学，让学生更好地学习数学知识，提升学生的数学水平，让学生因此能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]杨海红.新课改下初中数学教学存在的问题及对策[J].中国校外教育，2017（05）.
[2]赵坤. 新课改下如何提高初中数学教学的有效性[J].学周刊，2017（23）.