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数学课的课堂要让学生动起来，这是教学工作的重要一环。因此，构建学法模式的课堂教育结构是提高学生数学学习能力的有效途径，这种学法，是学生自学与教师指导并存的课堂活动形式，其价值就在于充分发挥学生的主观能动性，从而获得较好的课堂效益。
数学课以学法为主体才能提高数学学习能力
【摘 要】
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数学课的课堂要让学生动起来，这是教学工作的重要一环。因此，构建学法模式的课堂教育结构是提高学生数学学习能力的有效途径，这种学法，是学生自学与教师指导并存的课堂活动形式，其
【机 构】
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献县第四中学
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2007年02X期
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