本文是一篇“磨课”感想,“磨课”就是在学科专家的指导下全体同学科教师共同打磨一节课,同时反思自己的课,进而提升全体学科教师教研能力和授课水平的一种教研活动.在教研活动中梁教授采用多个教学实例细致精准地为我们解读了如何落地核心素养中语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力.这些来自一线教师的行动研究,引起全体教师的思考:在语言的基础之上,我们还可以怎么做,通过什么样的教学方式、设计什么样的教学任务去培养学生的思维,去启发学生分析、推断信息的逻辑关系,去分类、概括信息、建构新概念、如何引导学生正确评判各种思想观点,如何找到文献、例证来理性表达自己的观点.在问题的思考和英语教师的分享中,我深刻感受到,英语的核心素养并非高不可攀,与我们所期盼的每个学生英语学科考高分并不矛盾,相反,在让学生在提高应试能力的同时,语言和思维等能力得到提高和发展.老师们要努力学习,跟随已到的未来!课堂很重要,但教师的课程观是底子,没有课程观的老师的课是磨不出来的.或者今天磨出来了,下礼拜就又回去了.力争做到仰望课程,脚踏课堂.直面时代的挑战,把握学校课程的整体结构,多与同事同行讨论、交流,积累教学和有关学习评价的新鲜经验,保持一颗愿意继续学习的心,拥有学习的能力,突破自身限制,不断成长蜕变,让英语课堂扎实有效又有魅力和灵魂,在教育教学过程中渐渐走出一条光明的道路.