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下面每一題的几个图形中，都有一个与众不同的图形，快来把它找出来吧！
与众不同的它
【摘 要】
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下面每一題的几个图形中，都有一个与众不同的图形，快来把它找出来吧！
【出 处】
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数学大王·超级脑力
【发表日期】
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2021年8期
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在作文教学过程中,经常碰到学生怕写作文。究其原因,除少数学生不会布局谋篇而无从下手之外,而更多的学生则是“无米下锅”,即无材料可写。每逢作文,他们只好翻翻作文选,东拼西凑,应付了事。如何解决作文教学中这一突问题?笔者认为教师应该给学生搭桥引渡。具体做法如下: 一、坚持写读书笔记,不断积累 校园无闲事,家家有新闻,社会有热点,值得思考或众说纷纭的话题还是很多的。但学生往往视而不见,听而不
警校校长把即将毕业的这一届优秀毕业生召集到一起，亲自给他们出了一道测试题。 医药学家霍德刚刚有了新的医药研究成果，这一成果的出现很可能会开创人类和疾病对抗的新局面，但如若运用不当，也将会对人类有致命的威胁。就在这一成果问世不久，还没来得及申请专利、向世界宣布时就出事了——新的医药研究成果被盗了。 这不仅关系到霍德的劳动成果，更关系着医药界的创新和全人类的生死存亡。霍德赶紧报了案，公安部门马上立
在右边的大帐篷内，魔法师正在为大家表演着各种神奇的魔法，台下一片欢呼，掌声雷动。大家觉得看魔法表演比看魔术表演更有意思，他们相信自己的选择才是正确的。一场魔法表演结束，魔法师微微颔首，示意大家安静。 魔法师问大家：“你们想学魔法吗？” 众人高呼：“想！” 魔法師再次让大家安静：“告诉你们一个秘密，其实我跟魔术师是夫妻。” “哇！真的吗？” “万万没想到啊！” 魔法师继续说道：“我们有两
情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”人的全部认识过程是和情感密切联系的。情感是联系教学主体的纽带。在英语教学中，情感既是教学目标之一，也是教学手段之一。随着课程改革的深入，我们清楚地认识到，关注每个学生的情感，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生英语能力的提高。只有寓情感于教育教学之中，才会收到良好的效果。 在英语教学
三月兔是這样推理的：没有人能证明圣诞老人不存在，所以，圣诞老人存在。仅仅因为该论点没有被证明为假，就断定该论点为真，或者仅仅因为该论点没有被证明为真，就断定它为假，这样的判定方式合理吗？ 乔乔的星座理论 最近，袋鼠乔乔迷上了星座理论，闭门不出专心研究星座。 袋鼠乔乔的论证有逻辑谬误，是典型的“诉诸无知”。他认为：如果阿基里斯不能证明星座书是错的，那么星座书就是对的。“诉诸无知”谬误主要有两种
女儿一直鬧着找爸爸要玩具。 爸爸说：“咱们来打个赌吧。我给你讲个笑话，你要是忍住不笑，我就给你买玩具；你要是笑了，就不许再闹了，好不好？” 女儿高兴地同意了。 爸爸说：“好，那现在开始，我答应给你买玩具了。” 女儿愣了一下，然后笑得合不拢嘴。 爸爸笑着说：“看看，你输了吧，玩具就不买了。” （子 博供稿） 古噜噜：爸爸故弄玄虚，偷换了笑话的内涵，女儿只能甘拜下风！
故事背景：甘罗，战国时期秦国人，政治家。自幼聪明过人，12岁就当上了秦国的上卿。 出场人物：甘茂、秦王、甘罗、侍卫 上午，宫殿。秦王和丞相甘茂（甘罗的爷爷）因为一些事情争执起来，互不退让。甘茂退下之后，秦王怒气未消。 秦王：这个甘茂，气死我了！我好歹是秦国大王，一点面子也不给我。 侍卫：大王，我有一计，可以治治他。 秦王：快讲给我听！ 第二天，宫殿。 秦王：爱卿，我有一个任务要交给你
所谓“立意”是指确立文章或作品内容所表现的主题思想。立意是中心思想的表达和体现，也就是文章通过写人、叙事、抒情、议论所表达的基本思想或观点。 立意新颖，就是立意要独特，闪耀着自我的个性色彩。教学实践中我发现：无论是平时的作文还是考场作文，学生们的立意还是令人担忧，即使是优秀作文，立意的空间也还太小，视野还不够开阔，甚至出现雷同的立意。事实上，要想考场作文得高分，就要在立意上进行创新。 立意的独