【摘 要】
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目的初步探索PBL教学模式在中职临床检验教学中应用的效果及其可行性，以便更好地培养适合于基层医疗单位的应用型、技能型人才。方法以本校三年制医学检验专业2007级学生作为
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目的初步探索PBL教学模式在中职临床检验教学中应用的效果及其可行性，以便更好地培养适合于基层医疗单位的应用型、技能型人才。方法以本校三年制医学检验专业2007级学生作为对照组，采用传统教学模式；以本专业2008级学生作为实验组，采用PBL教学模式；以问卷调查、理论考核、实验考核、实习医院调查和学生对教学的评价作为标准评价教学效果。对收集的数据运用SPSS软件作统计学分析。结果实验组和对照组有显著性差异（P〈0．05），实验组在知识运用、综合能力的提高和临床实习表现等方面均明显优于对照组。结论PBL教学模式
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