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好的语文教学应该是既有“语文味”,又有“人文味”,避免了以极端的人文说教代替语文味的弊端。浸泡在“语文生态”的根系中,但也行走在“人文生态”的原野中,才是语文教师应有的姿态。
“语文”“人文”两相宜——《桃花心木》磨课手记
【摘 要】
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好的语文教学应该是既有“语文味”,又有“人文味”,避免了以极端的人文说教代替语文味的弊端。浸泡在“语文生态”的根系中,但也行走在“人文生态”的原野中,才是语文教师应
【机 构】
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甘肃省金昌市永昌县第二小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年30期
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