浅谈小组合作学习在小学英语教学中的应用

来源 :学周刊:C | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZhuoFeichi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语课是一个活跃的课堂.是一个学生共同学习的舞台。只有把学生的积极性调动起来.才能激起学生学习英语的兴趣。小组合作学习就是一个不错的学习方法,在小组学习中,学生容易从比较中得出自己的优势、发现自己的不足,从而更加兴趣盎然地学习英语知识。小组合作学习是一种有效的学习模式。它的形成和设置有效地解决了班级人数多、教师无法一一管理学生这个问题.能够通过一些有效的小组活动让学生参与到小组活动中去.让学生真正做到学习的主人.积极自主地进行学习.
其他文献
目的 研究下肢深静脉血栓摘取术后,应用硫化氢(H2S)对维持下肢深静脉血管管腔通畅的作用及其机制。方法 34例老年下肢深静脉血栓患者,实施下肢深静脉血栓摘取术后,随机分为抗凝
目的了解福州市社区老年人休闲运动障碍及社区周边环境特征,并分析两者之间的关系。方法采用自制问卷对288名老年人进行问卷调查,对老年人休闲运动障碍及对社区周边环境特征
后进生是每一个班级普遍存在的现象,有些班级的后进生比例很大,如何转化后进生是班主任和任课教师工作的重点,也是提高学校教育教学质量的一个途径。本人现将在转化后进生工
新的教育理念要求教师树立“全面发展观”.既要注重发展学生的个性,又要面向全体学生。在初中阶段.学生学习成绩呈现出两极分化的趋势.这显然与培养全面发展的创新人才是相违背的
新课程改革把开展科学探究活动.改变学习方式作为核心任务和显著特征.其最终目的是为了引导学生形成积极的学习态度.使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程
在从事英语教学的过程中,我取得了一些成绩,也深受学生的喜爱。但是在平时的工作中,总能听到一些家长、学生以及一些同事的抱怨。家长和学生哭诉英语怎么都学不好,教师抱怨学