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一所大学,学科的教育质量保障构建是一个复杂而多维度的事情,其最核心的是该学科所依托的课程、管理、评估以及学校领导和相关教育部门的重视程度等显性和隐性的构成因素。高校美育教育质量的研究离不开高校公共艺术教育质量的相关构成因素和现实教育体系的改革和完善。因此,研究我国高校美育教育现状,美育在高校的使命和实践体系的科学构建就已迫在眉睫。