幼儿期是语言发展的关键时期，除日常生活中学习语言外，学到更丰富的语言途径是读书，读书是帮助幼儿学习语言的理想途径，我国有句成语，叫做“开卷有益”。对一个人来说，如果在儿童时期就有阅读兴趣，这无疑会促使其未来爱看书的习惯，终身受益。所以，阅读是非常重要的。那么，怎么样让孩子对阅读产生兴趣？为此，我做了一个计划，分为：诗歌、识字、故事、成语以及组词。于是在不影响孩子学习英语的前提下，每天饭后散步、午睡起床就成了我与孩子学习语言的最好时间了。
　　首先，我给幼儿选择的诗歌儿歌是比较形象生动的如：《老鼠坐上了火箭炮》、《八只小狗抬花轿》等，孩子对此产生了兴趣。我只读了一遍很多孩子就会念了，念熟了我就让孩子改掉里面的内容自己创编，并把他们创编的内容写在白板上让孩子一起念。读到自己创编的儿歌，孩子们特别兴奋。从那以后，不管是诗歌或者是歌曲孩子们都会创编后读给大家听。接着我在带孩子散步的时候，边走边讲故事，一个故事讲完了就提问，并从故事中提取一些动词、量词、形容词给他们认识。有一次，我提取了一个“面”字，我们的Tony小朋友就问：“咦，这个不是面包的面吗？”在得到我的肯定后，启贤小朋友就说：“还有前面后面上面下面呢！”他一口气说了很多，当时我觉得孩子应该组不出什么词了。第二天一大早，我来上班时，林墨来到我面前说：“Miss赖，还有面条、里面、外面呢？”Kevin也跑过来说：“我想到了，还有方便面，对不对？”到了第二天来园时间，Jason见到我后大声告诉我：“你昨天说的面字，还有面具呢！”天那！孩子们一直都在记着学过的“面”字呢。从那以后我就经常提字让孩子组词，遇到同音或者相像的字就一起认识。以此丰富他们的词汇量。讲故事除了口头讲给他们听外，我还拿着书让他们边看书上的图画边听，大多数时间我都会让他们先看看图上有什么，孩子说出来后马上表扬他们：“你们好厉害哦，不认识字都能把故事讲出来了。”慢慢的，孩子开始喜欢自己拿着书自己看了，并把自己看的书讲给同伴听。按照这样的步骤，我惊喜的发现孩子的阅读兴趣非常浓厚，从亲子阅读手册上看到，孩子们每天阅读量也在加大。。
　　让孩子对阅读产生兴趣是我最初的目的，但是在一次升旗仪式上，让我又有了新的想法：除了让孩子会看书，我还要让他们能说会道。升旗仪式上，孩子在下面讲话，一点也不知道要尊重什么的，如果要让孩子尊重什么的话，必须让他们理解升旗的意义。我从新教他们唱了国歌，并把歌词里面的每一句话都拆开来解释，整首歌曲我就用一个战争的故事讲个他们听，他们明白了我們为什么要升国旗，国旗为什么是红色的，为什么要看着红旗升上去不可以讲话等。后来，我给孩子讲的故事就不再是大灰狼啊，小兔子什么的了，很多都是成语故事，名人故事，贫穷人的生活，神话故事等如：董存瑞炸碉堡、鸡毛信，司马光砸缸、盘古开天劈地、精卫填海等等。这些都是孩子们非常爱听的故事，他们常常会说出四个字的成语：如：吃饭他们会说出津津有味、吃饱喝足、吃香喝辣等，从孩子的语言表达中，我知道他们正在不断的进步。
　　孩子是喜欢新鲜事物的，只有不断给他们提供和创造新鲜，他们也会给我们带来惊喜的。