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1999年,大学开始全面扩招。此后,中国的高校建设进入了一个前所未有的高速发展阶段,急速朝大众化教育发展。不断扩大的大学招生人数,的确为更多的学生创造了接受高等教育的机会。但随之而来的负面效应也不容忽视。本文将从基层教学管理者的视角,总结大学教育质量存在的共性问题,并制定相应对策,探讨提升大学教育质量的方法。