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常规作文教学是以教师为主的程式化教学，偏重技能训练，进行大量仿写、套写，学生课业负担重，易产生畏惧心理。由于片面追求应试技巧，致使学生作文缺乏个性。常规作文的批改是由教师一人进行，负担沉重，而学生没有相互交流、学习的机会和条件，也没有修改的动力，教师批改和讲评作文对学生提高写作水平效果不佳。
小学作文网络学习与批改探究
【摘 要】
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常规作文教学是以教师为主的程式化教学，偏重技能训练，进行大量仿写、套写，学生课业负担重，易产生畏惧心理。由于片面追求应试技巧，致使学生作文缺乏个性。常规作文的批改是由教师
【机 构】
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陕西省汉中师范附属小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2010年13期
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