【摘 要】
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目的探讨Mini-CEX在老年内科临床实习生医患沟通能力培养中的应用效果。方法选择该院2017年9月—2019年9月接收的老年内科临床实习生60名为对象,按照入院顺序将实习生分成对
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目的探讨Mini-CEX在老年内科临床实习生医患沟通能力培养中的应用效果。方法选择该院2017年9月—2019年9月接收的老年内科临床实习生60名为对象,按照入院顺序将实习生分成对照组(n=30)和实验组(n=30)。对照组用传统模式培养,实验组用Mini-CEX培养,比较两组实习生的Mini-CEX评分和医患沟通满意度。结果实验组实习生Mini-CEX评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组实习生医患沟通满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经内科临床实
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